科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述中正確的有幾項
①植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
②B淋巴細胞與骨髓瘤細胞混合,在聚乙二醇誘導(dǎo)下融合成的細胞即為雜交瘤細胞
③要培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,可將目的基因先導(dǎo)入到土壤農(nóng)桿菌中,再轉(zhuǎn)入棉花細胞中
④在谷氨酸發(fā)酵過程中如果溶氧不足會產(chǎn)生乳酸或琥珀酸
⑤通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可成功改造某血友病女性患者的造血干細胞,使其凝血功能恢復(fù)正常,她與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型也都正常
⑥在植物體細胞雜交中,可采用質(zhì)壁分離實驗檢測制備的原生質(zhì)體的活性情況
A.2項 B.3項 C.4項 D.5項
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科目:高中生物 來源: 題型:
通過質(zhì)壁分離實驗無法證明
A. 原生質(zhì)層與細胞壁的伸縮性不同
B. 細胞液可通過原生質(zhì)層與外界溶液發(fā)生滲透作用
C. 水分子通過原生質(zhì)層的方式是自由擴散
D. 植物細胞處于生活狀態(tài)還是已經(jīng)死亡
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是 ( )
A.據(jù)圖可確定①為不耗能需載體蛋白的協(xié)助擴散
B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C.母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
D.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為①
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
通過質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗可以鑒定的是
①細胞的死活 ②質(zhì)膜的收縮性大于細胞壁的收縮性
③一個成熟的植物細和周圍的溶液可構(gòu)一個滲透系統(tǒng) ④細胞膜是單層膜
⑤蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減 ⑥細胞壁是由纖維素構(gòu)成
A.①②③⑤ B.①②③ C.①②③⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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