二次免疫中能直接產(chǎn)生大量抗體的細胞是（　�。�
A、吞噬細胞
B、記憶細胞
C、效應T細胞
D、效應B細胞（漿細胞）
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：二次免疫的過程是當同一種抗原進入機體后，可以直接刺激記憶細胞，記憶細胞增殖分化成效應細胞和新的記憶細胞，效應細胞快速進行免疫應答，消滅侵入機體的抗原．
解答： 解：A、吞噬細胞的作用是攝取、處理和呈遞抗原，A錯誤；
B、記憶細胞的功能是接受抗原刺激后增值分化形成漿細胞和新的記憶細胞，B錯誤；
C、效應T細胞的作用是作用于被病原體侵入的靶細胞，使靶細胞裂解、死亡，釋放其中的病原體，C錯誤；
D、漿細胞（效應B細胞）的功能的產(chǎn)生抗體，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點的體液免疫和細胞免疫過程中不同免疫細胞的功能，對于特異性免疫過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，為了驗證濃度為10-4mol/L的生長素對某植物莖的生理作用，甲、乙兩組應該選取的材料分別是（　　）
①完整幼苗　    ②幼苗的b段     ③幼苗的a段　　　④幼苗的c段
⑤10mL濃度為10-4mol/L的生長素溶液
⑥10mL濃度為10-2mol/L的生長素溶液
⑦10mL蒸餾水．
A、甲組：①⑤，乙組：②⑤
B、甲組：②⑤，乙組：②⑦
C、甲組：③⑥，乙組：③⑤
D、甲組：①⑤，乙組：④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

對圖表示的生物技術(shù)的分析，正確的是（　�。�
A、若如圖表示植物體細胞雜交過程，則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
B、若如圖表示動物體細胞核移植過程，用胚胎分割技術(shù)可獲得多個性別不同的克隆動物
C、若如圖表示單克隆抗體的制備，則A是經(jīng)過免疫的T淋巴細胞，B是骨髓瘤細胞
D、若如圖表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的濃度和目的都不相同
B、在色素的提取和分離實驗中，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低，擴散速度最快
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
D、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育成早期胚胎，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．“試管嬰兒”所涉及的技術(shù)和原理不包括（　�。�
A、克隆技術(shù)B、細胞膜融合
C、細胞培養(yǎng)D、胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為減少實驗誤差而采取的措施，不合理的是（　　）
選項        實驗內(nèi)容 減少實驗誤差采取的措施
A 探索影響淀粉酶的最適溫度 設(shè)置多組梯度較小的溫度條件
B 性狀分離比模擬實驗 重復多次抓取小球后再統(tǒng)計結(jié)果
C 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)病率 在足夠多的患病家族中調(diào)查并統(tǒng)計
D 比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短 觀察多個視野的細胞并統(tǒng)計
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程技術(shù)及其應用的敘述不正確的是（　�。�
A、采用反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因含有內(nèi)含子和非編碼區(qū)
B、發(fā)酵工程中環(huán)境條件的變化會影響微生物的代謝途徑
C、動物細胞培養(yǎng)可用于檢測污水中致癌和致畸物質(zhì)的毒性
D、基因診斷的原理是DNA分子的雜交，鑒定被檢測標本上的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP（甲）是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、在主動轉(zhuǎn)運過程中，甲的含量會明顯增加
B、丙中不含磷酸鍵，是DNA基本組成單位之一
C、甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同
D、丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成，而戊可用于甲的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細菌，它帶有一個大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒（含冠癭瘤基因），它攜帶細菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段，只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細胞的基因組．結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示，回答相關(guān)問題：

（1）若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對Ti質(zhì)粒進行修飾，即
 
，將抗旱基因轉(zhuǎn)移至Ti質(zhì)粒的
 
中，且要保證復制起始位點和
 
不被破壞．然后在一定條件下將外植體在含有
 
的土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使得抗旱基因轉(zhuǎn)入植物細胞并整合到植物基因組中．
（2）將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過
 
形成愈傷組織，再通過
 
產(chǎn)生不定芽和體細胞胚再長出整個植物．
（3）基因轉(zhuǎn)化是否成功應對轉(zhuǎn)基因植物進行鑒定，如果培育成的植株能適應干旱環(huán)境，還應進行
 
水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代．為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對轉(zhuǎn)基因植株進行嚴格的
 
．

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