分析 分析題圖:圖示是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,其中A→C表示莖尖的植物組織培養(yǎng),C是試管苗,D是玉米植株;D→E表示減數(shù)分裂,E→F表示花藥離體培養(yǎng),G是單倍體植株.
解答 解:(1)圖中A→C表示取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng);花藥類推培養(yǎng)形成的是單倍體植株;A→D過程沒有經(jīng)過受精,因此屬于無性生殖.
(2)由于分生區(qū)附近病毒極少,甚至無病毒,因此取莖尖培養(yǎng)容易獲得無毒苗.
(3)E→G屬于單倍體育種過程,單倍體育種能直接得到可穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,極大地縮短了育種年限.
(4)要培育能抗蟲的玉米新品種,需要采用基因工程技術(shù);若想培育出一種地上結(jié)玉米、地下結(jié)馬鈴薯的植株,可以利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù).
故答案為:
(1)組織培養(yǎng) 單倍體育種 無性
(2)分生區(qū)附近病毒極少,甚至無病毒
(3)直接得到可穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,極大地縮短了育種年限
(4)基因工程 植物體細(xì)胞雜交
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、條件及過程等基礎(chǔ)知識(shí),能正確分析題中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用干細(xì)胞培育出人體需要的器官來治療疾病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性 | |
B. | 用臍帶血干細(xì)胞能治療這個(gè)孩子的所有疾病 | |
C. | 如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 如果要移植用他的干細(xì)胞培養(yǎng)出的器官,應(yīng)該要長(zhǎng)期給他使用免疫抑制藥物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)的抗體主要分布在 3 和 5 中,3 和 5 的成分是有區(qū)別的 | |
B. | 葡萄糖由 3 經(jīng) 1 和 5 到達(dá) 4 的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成 | |
C. | 圖中二氧化碳濃度最高的部位是 5 | |
D. | 2 中的氧氣到達(dá) 4 需要經(jīng)過 4 層膜,2 處的氧氣濃度高于 4 處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和前期 | B. | 前期和中期 | C. | 中期和后期 | D. | 后期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光能引起IAA的極性運(yùn)輸 | |
B. | IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè) | |
C. | IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U(kuò)散 | |
D. | IAA通過韌皮不進(jìn)行運(yùn)輸 |
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