下列屬于獲取目的基因的方法是（　�。�
A、從物種中直接分離
B、根據(jù)已知氨基酸序列推測合成法
C、以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄
D、轉(zhuǎn)錄法
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：獲取目的基因的方法主要有兩種：
（1）從供體細(xì)胞的DNA中直接分離基因，最常用的方法是“鳥槍法”又叫“散彈射擊法“；
（2）人工合成基因，這種方法有兩條途徑，一是以目的基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補(bǔ)的單鏈DNA，再在酶的作用下合成雙鏈DNA，即目的基因；另一條途徑是蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出信使RNA序列，再推測出結(jié)構(gòu)基因的核苷酸序列，然后用化學(xué)的方法以單核苷酸為原料合成．
解答： 解：A、可以從物種中直接分離獲得目的基因，A正確；
B、可以根據(jù)已知氨基酸序列推測合成目的基因，這是人工合成基因的方法之一，B正確；
C、可以以以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄合成目的基因，這也是人工合成基因的方法之一，C正確；
D、轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，不是基因，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評：本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述說法正確的是（　�。�
A、A、動(dòng)物對一定環(huán)境條件作出反應(yīng)不按正常的先后秩序進(jìn)行稱為矛盾行為
B、由于行為的時(shí)間性而引起的動(dòng)物行為的衰退現(xiàn)象稱為特異性疲勞
C、雄性競爭時(shí)往往出現(xiàn)互相估量，并進(jìn)行實(shí)際戰(zhàn)斗兩種方式
D、烏龜?shù)扰佬袆?dòng)物往往捕食場所固定，所以它離開一地后，仍可返回原地，這是回歸現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖：是某種脫氧核苷酸和核糖核苷酸的分子結(jié)構(gòu)，試回答：
（1）核苷酸分子的組成三要素是：一分子的
 
，一分子的
 
和一分子的
 
．
（2）DNA和RNA的核苷酸的組成區(qū)別之一，在于五碳糖的不同，如果是DNA的則應(yīng)該是[
 
]
 
；如果是RNA的則應(yīng)該是[
 
]
 
；
（3）DNA和RNA的核苷酸的組成區(qū)別還在于④
 
，它們又分嘌呤和嘧啶兩大類，嘌呤中有腺嘌呤和鳥嘌呤，嘧啶中有胞嘧啶、胸腺嘧啶和尿嘧啶．
（4）核酸蘊(yùn)藏了生物生命的秘密，是生物
 
物質(zhì)，絕大多數(shù)遺傳信息貯存在
 
分子中，少數(shù)病毒的遺傳信息貯存在
 
分子中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別是（　�。�
A、有無核膜B、有無細(xì)胞壁
C、大小D、新陳代謝類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是某三肽的結(jié)構(gòu)簡圖，請回答下列問題：

（1）該化合物含
 
種氨基酸，由
 
個(gè)肽鍵連接而成．
（2）氨基酸結(jié)構(gòu)通式為
 
．肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 
．
（3）該化合物水解時(shí)需
 
個(gè)H2O分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為光合作用的原料，①-④表示相關(guān)過程，據(jù)圖回答：

（1）a，b代表的物質(zhì)的名稱分別是：
 
；
 
．
（2）圖中①②過程進(jìn)行的場所分別是
 
；
 
．
（3）若將該植物從CO2濃度為1%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.03%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件一致，葉綠體中[H]和ATP含量將
 
．
（4）寫出該植物有氧呼吸反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為某多肽分子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該多肽合成場所是
 
，含有
 
種氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
 

（2）該多肽含有
 
個(gè)
 
游離的氨基，若其水解成氨基酸需要消耗
 
個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素，其釋放受到機(jī)體的精確調(diào)控．
（1）人體內(nèi)胰島素釋放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由細(xì)胞膜上的
 
蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)過
 
過程產(chǎn)生大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，進(jìn)而抑制了鉀離子的外流，使細(xì)胞膜內(nèi)的電位
 
，打開電壓依賴性的Ca2+通道，升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度，促進(jìn)胰島素分子以
 
的方式釋放到細(xì)胞外．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機(jī)理，科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖1所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在高濃度葡萄糖條件下，
 
．由此推測，谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的
 
結(jié)合發(fā)揮作用．

（3）科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞，檢測細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖2所示．
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，谷氨酸能夠
 
正常小鼠胰島B細(xì)胞內(nèi)的Ca2+濃度．
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導(dǎo)致Ca2+通道
 
．
③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明谷氨酸對胰島B細(xì)胞的作用是通過
 
實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器有（　�。�
A、核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
C、溶酶體、線粒體、核糖體、高爾基體
D、核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案