下列關(guān)于孟德爾運用假說演繹法的研究過程的分析錯誤的是


  1. A.
    提出問題是建立在純合親本雜交和 Fl自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的
  2. B.
    孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
  3. C.
    為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
  4. D.
    孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：遼寧省沈陽二中2011-2012學(xué)年高二10月月考生物試題 題型：013

下列關(guān)于孟德爾運用假說演繹法的研究過程的分析錯誤的是

[　　]
A．

提出問題是建立在純合親本雜交和Fl自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B．

孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．

為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D．

孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料

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科目：高中生物 來源：2011—2012學(xué)年遼寧省沈陽二中高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于孟德爾運用假說演繹法的研究過程的分析錯誤的是

A．提出問題是建立在純合親本雜交和 Fl自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D．孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料

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科目：高中生物 來源：2011—2012學(xué)年遼寧省高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型：選擇題

 

下列關(guān)于孟德爾運用假說演繹法的研究過程的分析錯誤的是

A ．提出問題是建立在純合親本雜交和 Fl 自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B ．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C ．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D ．孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三上學(xué)期第一次聯(lián)合考試（理綜）生物 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的敘述，錯誤的是                         （   ）

A．孟德爾運用假說——演繹法揭示出遺傳學(xué)的分離定律和自由組合定律

B．恩格爾曼的實驗證明了氧氣由葉綠體釋放，葉綠體是光合作用的場所

C．溫特的實驗進(jìn)一步證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì)

D．坎農(nóng)提出：神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

 

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