下列三組數(shù)字為果蠅精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),染色體和姐妹染色單體及DNA在各期的變化數(shù)據(jù),請分析回答下列問題( 。
精原細(xì)胞初級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞精子
第1組01680
第2組81684
第3組8844
   組為DNA的變化值,第   組為染色體的變化值,第   組為姐妹單體的變化值.
A、3,1,2
B、1,2,3
C、2,3,1
D、3,2,1
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:減數(shù)分裂形成精子的過程是:精原細(xì)胞→初級精母細(xì)胞→次級精母細(xì)胞→精細(xì)胞→精子,精原細(xì)胞經(jīng)過染色體復(fù)制形成初級精母細(xì)胞,此時(shí)一條染色體上含有2條染色單體,2個(gè)DNA分子;減數(shù)第一次分裂過程形成次級精母細(xì)胞過程中同源染色體分離,分別進(jìn)入不同的細(xì)胞中,因此次級精母細(xì)胞染色體數(shù)目減半,此時(shí)著絲點(diǎn)不分裂,一條染色體上仍然含有2個(gè)染色單體、2個(gè)DNA分子;減數(shù)第二次分裂形成精細(xì)胞的過程中,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,分別移向細(xì)胞兩級,進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞,DNA數(shù)目減半;精細(xì)胞經(jīng)過變性形成精子,染色體不變.
解答: 解:分析表格中信息可知,精原細(xì)胞染色體不復(fù)制,染色單體為0,次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中,著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,因此精細(xì)胞中染色單體數(shù)目為0,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失,數(shù)目變成0,因此精細(xì)胞中染色單體數(shù)目為0,由精子變形形成的精子的染色單體數(shù)也是0,所以第一組是染色單體的數(shù)目變化;第二組,與初級精母細(xì)胞細(xì)胞相比,數(shù)目減半發(fā)生在精子細(xì)胞,因此第2組是DNA含量變化;第三組與精原細(xì)胞相比,數(shù)目減半發(fā)生在次級精母細(xì)胞,因此第三組是染色體數(shù)目變化.
故答案為:2   3   1
故選:C.
點(diǎn)評:對于減數(shù)分裂過程中染色體行為變化的理解和掌握及對減數(shù)分裂過程中染色單體、DNA含量變化的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題(在[]中填寫序號).
(1)說明該細(xì)胞不能用于制備細(xì)胞膜的原因:
 

(2)在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中,紡錘體形成與哪一種結(jié)構(gòu)有關(guān)[
 
]
 

(3)抗體是由新生肽鏈經(jīng)加工、修飾而成.該細(xì)胞若是漿細(xì)胞,新生肽鏈在[
 
]
 
中合成,新生肽鏈還需進(jìn)入
 
進(jìn)行加工、修飾方可成為可分泌的抗體,抗體經(jīng)[
 
]
 
分泌到細(xì)胞外,可在
 
(非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫)中發(fā)揮作用.
(4)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)[
 
](填序號)的化學(xué)組成最相似.[4]
 
 
以及
 
的形成有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象,適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機(jī)體健康的恢復(fù).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B、感染病毒后可通過細(xì)胞免疫將其徹底殺滅
C、感染病毒后出現(xiàn)低燒,免疫細(xì)胞的免疫能力增強(qiáng)
D、供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會(huì)感覺肌肉酸痛

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡式如圖所示,請據(jù)圖回答:

該物質(zhì)可稱為
 
肽.若該物質(zhì)原長度不變,組成它的基本單位的種類和數(shù)目均不變,則改變其中的
 
,就可改變該物質(zhì)的性質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配制需要在火焰旁操作的是(  )
A、稱量B、滅菌C、溶化D、倒平板

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
B、脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C、膽固醇、性激素、維生素C都屬于脂類
D、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆是兩性花植物. 大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)為深綠色;Bb表現(xiàn)為淺綠色;bb表現(xiàn)黃色,bb在幼苗階段即死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
雜交
組合
父本母本F1的表現(xiàn)型及株數(shù)
深綠抗病深綠不抗病淺綠抗病淺綠不抗病
淺綠抗病深綠不抗病22002170
淺綠抗病深綠不抗病110109108113
請分析回答:
(1)從上表雜交組合
 
可推斷出抗病對不抗病性狀是
 
(顯、隱)性.
(2)這兩對性狀的遺傳遵守基因的
 
定律.組合二中父本的基因型是
 

(3)如果用雜交組合一中的父本自交得到F1,則在F1的成熟植株中,淺綠抗病類型占
 

(4)有人想利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共《镜拇蠖惯M(jìn)行遺傳改良,以獲得抗病毒大豆品種.將外源抗病毒基因?qū)氪蠖,這項(xiàng)基因工程技術(shù)的核心步驟是
 
,利用
 
技術(shù)可以獲得大量的目的基因.
(5)上述的這種育種方法與傳統(tǒng)的雜交育種方法相比,最顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不是蛋白質(zhì)的是( 。
A、纖維素B、胰島素
C、抗體D、胃蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、酵母菌為堿性厭氧型真菌,有氧呼吸和無氧呼吸均有水的生成
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶內(nèi)的溶液會(huì)變黃
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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