下列關(guān)于甲型H7N9流感的免疫學(xué)敘述，正確的是（　�。�
A、人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞大量分泌抗體抵抗該病原體
B、預(yù)防接種該流感疫苗的最佳時間應(yīng)該是發(fā)病時
C、接種該流感疫苗的機(jī)體能產(chǎn)生特異性抗體，消滅體內(nèi)所有病毒
D、接種該疫苗一段時間后再次接受相同抗原刺激時，會產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題是對體液免疫和細(xì)胞免疫的過程、疫苗在免疫預(yù)防中的應(yīng)用、二次免疫的特點的綜合性考查，梳理細(xì)胞免疫的過程、疫苗在免疫預(yù)防中的應(yīng)用、二次免疫的特點的相關(guān)知識點，然后結(jié)合選項內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、記憶細(xì)胞的功能是接受相同抗原刺激后增殖、分化形成效應(yīng)細(xì)胞，不能產(chǎn)生抗體，A錯誤；
B、預(yù)防接種H7N9流感疫苗的最佳時間應(yīng)該是為感染病原體之前，發(fā)病時不能接種疫苗，B錯誤；
C、H7N9流感病毒寄生在細(xì)胞內(nèi)，需要依靠細(xì)胞免疫和體液免疫共同作用將其消滅，體液免疫只能消滅細(xì)胞外的病毒，C錯誤；
D、接種H7N9流感疫苗一定時間后再次接受相應(yīng)抗原時，可以直接刺激記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞迅速增殖、分化成效應(yīng)細(xì)胞，機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫應(yīng)答，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是體液免疫和細(xì)胞免疫的特點，不同免疫細(xì)胞的功能，疫苗在免疫預(yù)防中的應(yīng)用，二次免疫特點，對于特異性免疫過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序．孟德爾用純種黃色圓粒和純種綠色皺粒作親本，分別設(shè)計了純合親本雜交，F(xiàn)1的自交，F(xiàn)1的測交三組實驗，按照假說-演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象-作出假說-檢驗假說-得出結(jié)論”，最后得出遺傳規(guī)律．
（1）在F1的自交實驗中，出現(xiàn)的親本所沒有的性狀組合是
 
；
（2）孟德爾三組實驗中，在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是
 
和
 
；在檢驗假說階段完成的實驗是
 
．
（3）在F2中，雙雜合的個體占了后代的
 
，重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占了該類型的
 
．F1與雙隱形個體測交得到的純合子比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是有關(guān)幾個實驗所列舉相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答：
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
DH2O2和過氧化氫酶不同的pH實驗因變量丙
（1）A～D組實驗中需要使用顯微鏡的是
 
．
（2）A組實驗所用的試劑甲是
 
，觀察到顏色變化是
 
．B組實驗觀察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙是
 
．在D組實驗中，實驗的自變量是
 
．
（3）在C組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液，則實驗現(xiàn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下，下列說法正確的是（　�。�
A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺
B、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越低
C、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則細(xì)胞的失水越少
D、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（　�。�
①兩個相同DNA分子完全分開 
②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增             
④著絲點排列在一個平面上．
A、②→③→①→④
B、③→②→④→①
C、②→④→③→①
D、②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
B、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心
C、細(xì)胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質(zhì)的合成
D、秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，可使細(xì)胞分裂停留在前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，敘述正確的是（　�。�
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C、若m為尿嘧啶，b則為RNA基本組成單位
D、DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在a方面

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的基本組成單位是（　�。�
①葡萄糖　　②氨基酸　�、勖撗鹾塑账帷　、芎颂呛塑账幔�
A、①或②B、②或④
C、③或④D、②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請依據(jù)圖，回答問題．
（1）圖中①表示
 
系統(tǒng)；甲表示B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞．
（2）乙是由
 
分泌的，調(diào)控其分泌的結(jié)構(gòu)是
 
，該結(jié)構(gòu)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間架起了“橋梁”．
（3）當(dāng)人緊張時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
．
（4）由上圖可知，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
．

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