下圖為兩種生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圓褐固氮菌與圖中所示A、B細胞相比,最顯著的結(jié)構(gòu)區(qū)別是
,其體內(nèi)的固氮基因存在于 上。
(2)若A為紫茉莉花斑枝條的一個葉肉細胞,分別做如下實驗:
①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條,則F1的枝條顏色為 。
②若將該葉肉細胞與一紫草細胞進行體細胞雜交,則必須去除的結(jié)構(gòu)是[ ] ,需要用到的物質(zhì)是 ,然后促進融合可用的化學藥劑是 ,而在形成雜種細胞時,與融合前去掉的結(jié)構(gòu)再度形成有關(guān)的細胞器是[ ] 。
(3)若B圖為人的一個效應(yīng)B細胞,與B細胞相比,該類細胞中顯著增多的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[ ] ;如果將該類細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合,可用來制備 (物質(zhì)),此過程得到的細胞是否都可以用來體外培養(yǎng)大量制備該物質(zhì)? 。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧沈陽東北育才學校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式,下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是
A.不同物種的細胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
B.a(chǎn)可以表示O2由內(nèi)環(huán)境中進入細胞內(nèi)
C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是①在起作用
D.若圖示為小腸上皮細胞膜,則b可代表葡萄糖,由載體搬運進入細胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源:0103 期末題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為兩種生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圓褐固氮菌與圖中所示A、B細胞相比,最顯著的區(qū)別是 ,其體內(nèi)的固氮 基因存在于 上。
(2)若A為紫茉莉花斑枝條的一個葉肉細胞,分別做如下實驗:
①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條,則F1的枝條顏色為 。
②若將該葉肉細胞與一紫草細胞進行體細胞雜交,則必須去除的結(jié)構(gòu)是[ ] ,需要用到的物質(zhì)是 ,然后促進融合可用的化學藥劑是 ,而在形成雜種細胞時,與融合前去掉的結(jié)構(gòu)再度形成有關(guān)的細胞器是[ ] 。
(3)若B圖為人的一個效應(yīng)B細胞,與B細胞相比,該類細胞中顯著增多的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[ ] ;如果將該類細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合,可用來制備 (物質(zhì)),此過程得到的細胞是否都可以用來體外培養(yǎng)大量制備該物質(zhì)? 。
(4)下圖1為某二倍體哺乳動物某器官細胞分裂圖,圖2為不同時期核中DNA含量變 化曲線圖。圖1中與(3)題中培養(yǎng)的細胞分裂方式相同的圖象是 ,該分裂過程中與星射線的形成有關(guān)的細胞器是(上圖)[ ] ,丙圖的子細胞名稱為 ,圖2中與圖1甲細胞所示時期相對應(yīng)的區(qū)段是 ,N點發(fā)生的生理過程是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為兩種生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圓褐固氮菌與圖中所示A、B細胞相比,最顯著的區(qū)別是 ,其體內(nèi)的固氮基因存在于 上。
(2)若A為紫茉莉花斑枝條的一個葉肉細胞,分別做如下實驗:
①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條,則F1的枝條顏色為 。
②若將該葉肉細胞與一紫草細胞進行體細胞雜交,則必須去除的結(jié)構(gòu)是[ ] ,需要用到的物質(zhì)是 ,然后促進融合可用的化學藥劑是 ,而在形成雜種細胞時,與融合前去掉的結(jié)構(gòu)再度形成有關(guān)的細胞器是[ ] 。
(3)若B圖為人的一個效應(yīng)B細胞,與B細胞相比,該類細胞中顯著增多的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[ ] ;如果將該類細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合,可用來制備 (物質(zhì)),此過程得到的細胞是否都可以用來體外培養(yǎng)大量制備該物質(zhì)? 。
(4)下圖1為某二倍體哺乳動物某器官細胞分裂圖,圖2為不同時期核中DNA含量變化曲線圖。圖l中與(3)題中培養(yǎng)的細胞分裂方式相同的圖像是 ,該分裂過程中與星射線的形成有關(guān)的細胞器是(上圖)[ ] ,丙圖的子細胞名稱為 ,圖2中與圖l甲細胞所示時期相對應(yīng)的區(qū)段是 ,N點發(fā)生的生理過程是 。
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