【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，據(jù)圖分析，以下說法正確的是

A.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度依次是促進根、莖、芽生長的最適濃度

B.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，對芽的生長具有抑制作用

C.生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長

D.幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏，衰老的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏

【答案】C

【解析】

該圖反應(yīng)了不同濃度的生長素對之外根、芽、莖的影響，由曲線變化趨勢可知，曲線最高點即A、B、C分別是根、芽、莖的最適濃度，每條曲線走勢相同，均可以反應(yīng)生長素作用的兩重性，但三條曲線相比較，可以發(fā)現(xiàn)不同植物器官對生長素的敏感性不同，敏感性排序為根>芽>莖。

A、圖中A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度，A錯誤；

B、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽的生長都是促進作用，B錯誤；

C、由圖可知，生長素對三種器官的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，C正確；

D、由該圖不能判斷幼嫩的細胞和衰老的細胞對生長素反應(yīng)的靈敏程度，D錯誤；

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在 0~5℃的低溫下 1~2 個月，就可以使種子提前萌發(fā)。圖示糖楓種 子在處理過程中各種激素含量的變化。由此可推測

A.脫落酸和細胞分裂素對種子的萌發(fā)都起促進作用

B.脫落酸和赤霉素含量相等時細胞分裂素含量較高

C.圖中 3 種激素在不同的時間段都可能發(fā)揮一定作用

D.先使用細胞分裂素和脫落酸有利于種子提早萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素的作用相同，并具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，被廣泛應(yīng)用于蔬菜、水果等的種植與保存，下列相關(guān)說法錯誤的是

A.用乙烯利催熟香蕉可以實現(xiàn)香蕉有計劃地上市，提高其經(jīng)濟價值

B.馬鈴薯芽中含有毒物質(zhì)，青鮮素可抑制其發(fā)芽，可以大力推廣

C.用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生－淀粉酶

D.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，其過程如左圖所示。在暗反應(yīng)中，CO2必須與 RuBP（五碳化合物）結(jié)合，這是CO2 被固定的第一步。RuBP 可循環(huán)使用，使光合作用不斷進行； 但O2 也可與 RuBP 結(jié)合，生成一個三碳化合物和一個二碳化合物，此二碳化合物不參與光合 作用，科研人員利用玉米和小麥在合適的溫度和光照強度下進行有關(guān)實驗，結(jié)果如右圖 所 示，請回答下列問題。

（1）左圖中 A 表示的結(jié)構(gòu)是由_____堆疊而成的,圖中多種酶參加催化的場所是_________，b 物質(zhì)是_____。

（2）將下列選項用箭頭排序，表示出光反應(yīng)過程_____。

A．活化葉綠素 a 促使水光解，釋放出 e 和 H+

B．光能傳遞到葉綠素 a

C．e 經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH
D．類囊體膜上各種色素吸收光能

E．H+將能量傳給 ADP，在酶的作用下合成 ATP

（3）據(jù)右圖分析，O2 濃度對光合作用強度的影響是_____ ，結(jié)合題干及所學(xué)知識，解釋不同氧濃度下光合速率產(chǎn)生差異的原因：_____

（4）如果將長勢相同的玉米和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題 干中的條件和 21%的 O2 環(huán)境，一段時間后，_________幼苗先死亡。

（5）圖是新鮮小麥綠葉的四種葉綠體色素在濾紙上層析分離情況，以下敘述不正確的是____

A．甲為葉綠素 a，乙為葉綠素 b

B．丙和丁主要吸收藍紫光

C．色素帶浸入層析液中而分離為甲、乙、丙、丁四種色素

D．小麥成熟時葉中色素含量（甲+乙）<（丙+�。�

E. 沾有葉綠體色素的衣服可以用水清洗干凈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑，大寫字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程，下列敘述正確的是（　　）

A. X是麥芽糖B. Q是脂肪酸

C. Z是丙酮酸D. ①是卡爾文循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物莖的負向重力性和根的向重力性的敘述，正確的是(　　)

A.在根部“③→④”的運輸不需要消耗ATP

B.生長素對②處和⑥處的作用相同

C.兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖

D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的 影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條

D. 400 mg/ L NAA 對生根數(shù)的增加具有促進效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：

基因組合

A＿Bb

A＿bb

A＿BB或aa＿＿

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色。請寫出可能的雜交組合親本基因型____________、____________。

（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交實驗。

①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請將未給出的類型畫在方框內(nèi)（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗步驟：

第一步：粉花植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

③實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a.若子代植株花粉色∶紅色∶白色＝6∶3∶7，則兩對基因位于_____對同源染色體上，符合圖中的第______種類型；

b.若子代植株花粉色︰白色＝1︰1，則兩對基因位于一對同源染色體上，符合圖中第二種類型；

c.若子代植株花粉色∶紅色∶白色＝2∶1∶1，則兩對基因位于______對同源染色體上，符合圖中的第_______種類型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)�，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答：

預(yù)處理方法

室溫、保濕

(甲)

4°C、保濕

(乙)

4°C、水浸種

(丙)

4°C、干燥

(丁)

種子萌發(fā)率(%)

0

100

98

0

(1)由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是_______和_____。

(2)由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是_______。

(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論。

實驗步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液；

②分別用_________和_________處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)

③一段時間后，_____________________。

預(yù)測結(jié)果：______________________________。

得出結(jié)論：_________________________________。

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