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人在與自然相處的過程中,不斷積累了很多與自然和諧共處的經驗。下列關于生態(tài)學知識的敘述，正確是

A. 食物鏈越長，能量傳遞效率越高

B. 大力植樹造林可以從根本上解決溫室效應

C. 引進外來物種是增加生物多樣性的重要手段

D. 人為利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調節(jié)種間關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質量調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學做了如圖所示的實驗，從實驗結果可以直接得出的結論是

A．生長素進行極性運輸

B．單側光照引起生長素分布不均勻

C．生長素能促進植物生長

D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三下學期一�？荚�(4月)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制�；駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應相同)，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化�，F用兩組純合親本進行雜交，實驗結果如下：

（1）這兩組雜交實驗中，F1中粉紅花的基因型是否相同？____________________。

（2）讓第1組F2的紅花和白花雜交，后代的表現型為________________________。

（3）第2組F2中紅花個體中純合子占__________。F2中的紅花個體與粉紅花個體隨機交配，后代開白花的個體占____________。

（4）從第2組F2中取一紅花植株,請你設計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。(簡要寫出設計思路即可)。______________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省協作體高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于圖中①②兩種分子的說法，正確的是

A. 所有病毒均含有①②

B. 密碼子位于①上，反密碼子位于②上

C. ②獨特的結構為復制提供了精確的模板

D. ①和②中堿基互補配對方式相同

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省邯鄲市高三下學期第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制，其中B、b位于X染色體上�；駻、B同時存在時果蠅表現為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。請回答下列問題：

（1）白眼果蠅的基因型有_________種。

（2）兩只紅眼果蠅雜交的子代中只有紅眼和粉紅眼兩種類型,則親本的基因型分別是__________。利用子代中的果蠅為材料，探究其中某只紅眼雄果蠅是否純合,處理方法是____________。若___________，則為純合子。

（3）正常情況下,基因型為AaXBXb、AaXbY的果蠅雜交，子代果蠅的眼色表現型及比例為__________。若受某種因素影響，含基因b的精子不能成活，則子代果蠅的眼色表現型及比例是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是繁育良種奶牛的示意圖，據圖冋答下列問題：

（1）對供體母牛用_______處理可獲得更多的卵母細胞，經人工授精后可得到早期胚胎。在胚胎移植前，若對胚胎進行性別鑒定，可以在分子水平上對早期胚胎進行性別鑒定，也可以在細胞水平上通過對______的分析進行性別鑒定。體外培養(yǎng)受精卵時，培養(yǎng)液中提供C02的目的是_______。若要對囊胚階段的胚胎進行分割，其操作過程中需要注意的問題是_________。

（2）對受體母牛要進行同期發(fā)情處理是為了_______，圖示流程中沖卵的“卵”是指_________。實際生產中常利用體細胞克隆保持供體母牛的許多優(yōu)良性狀，操作中用于核移植的體細胞一般選用__________代以內的細胞，其原因是_______。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞中基因表達的敘述，正確的是

A. 血紅蛋白基因的兩條鏈同時轉錄，可提高血紅蛋內合成的效率

B. 光照和溫度會影響植物激素的合成，也會影響植物基因組的表達

C. 漿細胞中的一個mRNA分子可結合多個核糖體，合成多種肽鏈

D. 人體肝臟細胞與效應T細胞中控制合成的蛋白質種類完全不同

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三高考適應性月考（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

苯酚是工業(yè)生產排放廢水中的一種有毒污染物質，自然界中存在著降解苯酚的微生物。研究人員欲從土壤中篩選獲得能降解苯酚的細菌菌株，請回答下列問題：

（1）在培養(yǎng)基中應加入苯酚作為唯一___________，該培養(yǎng)基可使能降解苯酚的細菌生長，而阻止其他微生物生長，這種培養(yǎng)基稱做_______________培養(yǎng)基。

（2）為獲得單菌落進行繼續(xù)篩選，可采用平板劃線法利用____________（接種工具）把目的菌株接種到培養(yǎng)皿中，操作時采用_________滅菌的方法，接種后應將培養(yǎng)皿______________，并放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)一段時間后，在培養(yǎng)基表面形成多個單菌落，不同菌株降解苯酚能力有差異，為選出降解能力強的菌株，具體思路是______________________________________。

（4）為保證所得菌種的純凈，需要進行菌種的保存，我們可以采取臨時保藏的方法。先將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上，在合適的溫度下培養(yǎng)。當菌落長成后，將試管放入4℃冰箱中保藏，這種保存方法的缺點是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省臨汾市高三考前適應性訓練考試（三）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物多樣性的敘述，不完全合理的是

A. 捕食者的存在有利于維持物種多樣性

B. 保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 農田中清除雜草和保護生物多樣性原則不矛盾

D. 生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎

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