12．某生物小組以豌豆幼苗為實驗材料做了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．①和②能證明豌豆莖的尖端能合成生長素
B．①和③能證明生長素顯著影響赤霉素的生物合成
C．①②③能正明赤霉素能促進(jìn)生長素的合成
D．②和③能證明赤霉素的產(chǎn)生量與生長素有關(guān)

分析 從三組實驗對比也可得知莖尖端能產(chǎn)生生長素．從去頂后是否加生長素可以得知：生長素顯著影響赤霉素的生物合成，去頂后生長素含量下降，則赤霉素含量大幅度下降．圖示能顯示生長素促進(jìn)赤霉素合成．

解答 解：A、①和②能證明豌豆莖的尖端能合成赤霉素，A錯誤；
B、①和③不屬于對照實驗，B錯誤；
C、從去頂后是否加生長素可以得知，有生長素則能促進(jìn)赤霉素的生物合成，C錯誤；
D、②和③從去頂后是否加生長素可以得知生長素顯著影響赤霉素的生物合成，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題以柱形圖的為信息的載體，考查生長素和赤霉素的關(guān)系，意在考查學(xué)生分析對照實驗和得出結(jié)論的能力，是學(xué)生能力提升的較好選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．近年來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．植物中的許多有效成分能滿足我們生活的需求．請根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種到切成小塊的豆腐上，目的是利用其產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的多肽和氨基酸，其產(chǎn)生的脂肪酶將脂肪分解為甘油和脂肪酸．
（2）在玻璃瓶中加入葡萄汁，加入的葡萄汁不應(yīng)超過玻璃瓶體積的$\frac{2}{3}$．在工業(yè)生產(chǎn)制作蘋果醋時常常先將蘋果發(fā)酵為果酒，再放入醋酸菌發(fā)酵成果醋，請寫出相關(guān)的反應(yīng)式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．．
（3）制作泡菜時，所用鹽水需煮沸，其目的是消滅雜菌．為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，這樣做的目的是增加乳酸菌含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某學(xué)習(xí)小組在設(shè)計探究有關(guān)酶特性的實驗時，小組成員提出以下建議，合理的是（　�。�
A．建議用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響
B．建議用淀粉酶探究PH對酶活性的影響
C．建議選淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液探究酶的專一性
D．建議選淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖中甲、乙分別表示染色體畸變的兩種現(xiàn)象，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲：倒位   乙：缺失B．甲：倒位   乙：重復(fù)
C．甲：易位   乙：缺失D．甲：易位   乙：重復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為研究植物生長素的作用，設(shè)計如下實驗．將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并單側(cè)光照如圖1；一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長結(jié)果如圖2，．該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（　�。�
A．光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素的分解B．胚芽鞘甲生長速度快于乙
C．B瓊脂塊中的生長素含量多于AD．單側(cè)光干擾生長素向下運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物，X是細(xì)胞生命活動所需的主要能源物質(zhì)，Y為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．膽固醇可優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與Y有關(guān)
B．細(xì)胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
C．細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動的，而Y是靜止的
D．如果X被人的紅細(xì)胞吸收，需要載體蛋白，不需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量．請回答下列問題：

（1）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段．
（2）圖1中所測氣體為O2；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物？是．
（3）處于圖3中的X點(diǎn)時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有C、D．（填字母）
（4）圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時的溫度為25或26℃；當(dāng)溫度為5℃時，光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有絲分裂與減數(shù)分裂過程中均要發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
②紡錘體的形成　 
③同源染色體配對和分離
④非同源染色體的自由組合
⑤著絲點(diǎn)的分裂 　
⑥同源染色體間的交叉互換．
A．①②③B．①②④C．①③⑤D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)教材實驗的敘述中，正確的是（　　）
A．雙縮脲試劑與稀蛋清溶液作用呈紫色的過程需要水浴加熱
B．探究pH對酶促反應(yīng)速率的影響，反應(yīng)速率是自變量
C．為了更好地觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，應(yīng)分別使甲基綠和吡羅紅兩種染色劑
D．用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原時，需用小光圈和平面鏡將顯微鏡視野調(diào)暗

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