A、Gly與突觸后膜的受體結(jié)合后可使陰離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處 |
B、Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示載體蛋白 |
C、上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流. |
D、圖中沒(méi)體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和組織液,左圖a段表示靜息電位,b點(diǎn)時(shí)膜外是正電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核酸既可是生物的遺傳物質(zhì)也可能具有其他功能 |
B、核酸包括DNA和RNA |
C、核酸的基本組成單位是核苷酸 |
D、核酸只存在于細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低溫誘導(dǎo)出的染色體數(shù)目變化將引起可遺傳變異 |
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞 |
C、用根尖分生區(qū)作材料,在高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的全過(guò)程 |
D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈 |
B、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈 |
C、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 |
D、真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這種轉(zhuǎn)變發(fā)生在生物細(xì)胞內(nèi) |
B、反應(yīng)過(guò)程有酶參與 |
C、ATP的水解過(guò)程產(chǎn)生大量能量 |
D、反應(yīng)式中物質(zhì)和能量變化都是可逆的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體 |
B、b過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變 |
C、c過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合 |
D、d過(guò)程沒(méi)有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)陰離子的通透性比較大,氯離子大量流出膜外 |
B、對(duì)陽(yáng)離子的通透性比較大,鈉離子大量流出膜外 |
C、對(duì)鈉離子通透性比較小,對(duì)鉀離子通透性比較大 |
D、對(duì)鈉離子通透性比較大,對(duì)鉀離子通透性比較小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在細(xì)胞分裂間期,核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 |
B、在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 |
C、在細(xì)胞分裂中期,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量迅速減少 |
D、在細(xì)胞分裂末期,高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖 |
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