【題目】

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑


+

-

-


-

++

-

甲、乙混合

+

+

+

注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色。淀粉酶能使淀粉水解為葡萄糖。

A.甲溶液含有淀粉 B.乙溶液含有還原糖

C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶

【答案】D

【解析】甲遇淀粉無顏色反應,和斐林試劑也無反應,甲中不含淀粉,也不含還原糖,A錯誤。乙與淀粉有顏色反應,與斐林試劑無顏色反應,乙中應含淀粉,但不含還原糖,B錯誤。混合液與淀粉有顏色反應,故混合液中有淀粉,C錯誤。甲乙混合在一起能產(chǎn)生還原糖,說明乙中的淀粉被分解了,肯定是淀粉酶,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了對柑橘綜合利用,某研究人員做了以下實驗:

請回答以下問題。

(1)橘皮精油______色,主要成分是______。本實驗用到的植物芳香油提取方法為________________。

(2)若要計算提取精油的出油率,需要稱量______的質量。對比發(fā)現(xiàn)方法1的出油率稍低,但是發(fā)現(xiàn)其香氣、色澤更接近于鮮橘,原因是方法2會使____________________,所以通常先采用方法1提取,并將方法1之后的殘渣用方法2進一步提取。

(3)通常使用方法1時,可以提前使用______浸泡。浸泡的時間通常是______以上。

(4)使用方法2提取時發(fā)現(xiàn),柑橘皮的破碎度越高,即顆粒越小,出油率越高,原因是__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結構,下列敘述錯誤的是(

A.細胞間的識別與①有密切的關系
B.若圖示為肝細胞膜,則CO2的運輸方式為b
C.適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D.線粒體內膜的化學組成與細胞膜完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示刺激強度逐漸增加(S1S8)時下一個神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是

A. 刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮

B. 刺激強度達到S5以后,隨刺激強度增加興奮逐漸增強

C. S1S4期間,細胞膜上沒有離子的進出

D. S5S8期間,細胞膜的電位是外正內負

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNA和RNA在真核細胞中的分布實驗中,需用質量分數(shù)為8%的鹽酸,下列關于鹽酸的作用敘述錯誤的是( )
A.增大細胞膜的通透性
B.調節(jié)染色液的pH
C.加速染色劑進入細胞
D.使DNA和蛋白質分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞通訊是細胞間或細胞內高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境做出綜合反應的細胞行為。下圖中,甲、乙所示為人體內常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。下列說法正確的是:

A. 若甲圖表示激素調節(jié)方式,則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體

B. 若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調節(jié)方式的結構看,2屬于傳出神經(jīng),并且乙圖的調節(jié)比甲圖更準確和迅速

C. 若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素

D. 人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞的生命活動離不開生物膜,下列有關敘述正確的是

A. 酵母菌細胞中的ATP均在生物膜上產(chǎn)生

B. 人體甲狀腺細胞與神經(jīng)細胞膜上的蛋白質種類和數(shù)量不同

C. 根尖細胞核膜上的核孔可讓DNA和RNA自由進出

D. 藍藻光合作用的光反應在葉綠體類囊體薄膜上進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述錯誤的是( )

A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B. 甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生

C. 與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較高

D. 由乙轉變?yōu)楸倪^程中,水分子的擴散是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關核酸的敘述,不正確的是

A. 核酸是一切生物的遺傳物質

B. 核酸分子中每個五碳糖連接兩個磷酸和一個堿基

C. RNA具有傳遞遺傳信息、轉運和催化等功能

D. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同

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