14．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析，錯誤的是（　　）
A．組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪
B．組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖
C．洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明細胞有活性
D．PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑，加熱變藍說明有目的DNA產(chǎn)生

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．（5）DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，可觀察到溶液變藍色
據(jù)此分析解答．

解答 解：A、脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，A正確；
B、還原糖的鑒定需要組織樣液和斐林試劑混合，水浴加熱，觀察有無磚紅色沉淀生成，B選項沒有水浴加熱，即使有還原糖存在，也不會呈現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯誤；
C、只有活細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確；
D、DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，觀察到溶液變藍色，說明含有DNA，但不能證明是目的DNA，D錯誤．
故選：BD．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正確的是（　�。�
A．每個卵細胞繼承了初級卵母細胞核中$\frac{1}{2}$的遺傳物質(zhì)
B．等位基因進入卵細胞的機會并不相等，因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞
C．進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)
D．雌雄配子彼此結(jié)合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了研究淹水時KNO3 對甜櫻桃根呼吸作用的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其與三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液中，保持液面高出盆土表面．每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．下敘述錯誤的是（　�。�
A．A、B、C三點，A點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多
B．圖示結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用
C．淹水缺氧會導致葉色變黃，使光反應為暗反應提供的[H]和ATP減少
D．CO2的產(chǎn)生速率也可作為檢測甜櫻桃根有氧呼吸速率的指標

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（　　）
A．因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同
B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同
C．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同
D．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應的結(jié)果，有利于香豌豆的生存
B．X射線不僅可引起基因突變，也會引起染色體變異
C．通過雜交實驗，可以確定是顯性突變是隱性突變
D．觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．胰島素A、B鏈分別表達法是生成胰島素的方法之一，圖1是該方法所用的基因表達載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白），請回答下列問題：

（1）圖1基因表達載體中沒有標注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子．
（2）圖1中啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動目的基因的表達，氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標記基因，將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來．
（3）構(gòu)建基因表達載體時必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（4）β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部，其意義在于防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解．
（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈，且β-半乳糖苷酸被切成多個肽段，這是因為β-半乳糖苷酶中含有多個甲硫氨酸，而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸．
（6）根據(jù)圖2中胰島素的結(jié)構(gòu)，請推測每個胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量，你得推測結(jié)果是至少2個，理由是兩條肽鏈的一端各有一個游離的氨基，氨基酸R基團中可能還含有游離的氨基．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B（解析版） 題型：選擇題

科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況，得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

B．BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍

C．CD階段完成與DNA復制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D．一個細胞周期（可表示為CD+DE）等于17.3h

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)酵母細胞固定化實驗操作目的及結(jié)果分析，錯誤的是（　　）
A．干酵母需置于蒸餾水中活化，是因為干酵母細胞中自由水含量低、代謝慢
B．配制海藻酸鈉溶液時需要小火或間斷加熱，以防止海藻酸鈉焦糊
C．向CaCl2溶液中滴加海藻酸鈉與酵母細胞混合液時要快速，防止凝固
D．理想的凝膠珠應該是富有彈性、不易破裂、內(nèi)部無液體流出、稍帶黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程改造或制造蛋白質(zhì)，必須通過基因修飾或基因合成來實現(xiàn)
B．動物細胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和腎上腺素等
C．胚胎移植中受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)
D．生態(tài)工程追求經(jīng)濟與生態(tài)的雙贏，實現(xiàn)了能量的多級利用

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