如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)A、B、C在生態(tài)系統(tǒng)中各代表什么成分?
A、______B、______C、______
(2)碳從大氣向C是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的,從A、B、C流向大氣是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間是以______的形式進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:2 | B. | 常染色體數(shù)目比值為1:2 | ||
C. | 核DNA數(shù)目比值為2:1 | D. | 染色單體數(shù)目比值為2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問(wèn)題。
(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和 ,以提高萃取效率。鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通?刹捎 法,在鑒定的過(guò)程中需要用作為對(duì)照。
(2)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí),在油水混合物中加入氯化鈉的作用是___________,分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是 ,除去固體硫酸鈉的常用方法是 。
(3)橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生______的問(wèn)題,所以一般采用 法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為制備人工種子部分流程示意圖,下列敘述正確的是
A.胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團(tuán)愈傷組織
B.該過(guò)程以海藻酸鈉作為營(yíng)養(yǎng)成分,以 CaCl2 溶液作為凝固劑
C.可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源
D.包埋胚狀體的凝膠珠能夠隔絕空氣,有利于人工種子的儲(chǔ)藏
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.在制備果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都要持續(xù)通入氧氣
B.分離土壤中不同種類(lèi)的微生物可采用相同的稀釋度
C.一般情況下,處于單核期的花粉培養(yǎng)成功率最高
D.選擇過(guò)氧化氫酶作為探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)的理想材料
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是( )
A.b可表示一個(gè)魚(yú)塘中所有的動(dòng)植物
B.c的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D.a(chǎn)、b、c、d依次表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,草食動(dòng)物所同化的能量等于( )
A.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量
B.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量
C.被草食動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量
D.用于草食動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)向左進(jìn)行和向右進(jìn)行時(shí)所需要的酶相同 | |
B. | 反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)釋放能量,向左進(jìn)行時(shí)儲(chǔ)存能量 | |
C. | 該反應(yīng)是可逆反應(yīng) | |
D. | 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生這個(gè)反應(yīng)的生理過(guò)程都一樣 |
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