【題目】利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實(shí)質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進(jìn)行妥善處理,就可將重金屬移出土壤.目前科學(xué)家嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物。請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:

1)土壤中的重金屬通過(guò)_____逐級(jí)富集,從而危及人類的健康。

2 在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí), 需選擇符合要求的植物, 這遵循了生態(tài)工程的___________原理。

3)能夠富集土壤中重金屬的基因可能來(lái)自某種微生物,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。獲得目的基 因后可采用_________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。大部分物種的基因能拼接在一起,是因?yàn)樗鼈兊姆肿咏Y(jié) 構(gòu)都是_____________結(jié)構(gòu)。檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可采用的生物技術(shù) _____。

4)將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株時(shí),培養(yǎng)基中需要調(diào)整_____以誘導(dǎo)其脫分化、 再分化的過(guò)程。若要制成人工種子,則在培養(yǎng)到_____階段,在外面包裹人工_________即可。

【答案】食物鏈 協(xié)調(diào)與平衡 直接 PCR 雙螺旋 DNA分子雜交技術(shù) 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例 胚狀體或叢芽 種皮

【解析】

1.生物富集作用是指生物體通過(guò)對(duì)環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累,使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過(guò)環(huán)境中濃度的現(xiàn)象。
2.基因工程中,目的基因在分子水平上的檢測(cè)分為:檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。
3.植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株。

1)生物富集作用是通過(guò)食物鏈完成的,土壤中的重金屬會(huì)通過(guò)食物鏈逐級(jí)富集,進(jìn)而危及人類的健康。
2)在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí),需選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理原理。
3)能夠富集土壤中重金屬的基因可能來(lái)自某種微生物,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。獲得目的基 因后可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。PCR技術(shù)可以在體外大量擴(kuò)增目的基因。不同生物的基因具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu),因此能拼接在一起。檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可采用DNA分子雜交技術(shù)。
4)將植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其理論依據(jù)是植物細(xì)胞的全能性。在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,需要調(diào)整生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例以誘導(dǎo)其脫分化、 再分化的過(guò)程。若要制成人工種子,則在培養(yǎng)到胚狀體或叢芽階段,在外面包裹人工種皮即可,人工種子不受季節(jié)、氣候和地域的限制,而且還節(jié)約了糧食。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷,下列敘述中正確的是(

A.生物的適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

B.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產(chǎn)生了定向的白色變異

C.野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果

D.在長(zhǎng)期有毒農(nóng)藥的作用下,農(nóng)田害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以現(xiàn)有大豆品種作為受體材料,利用基因工程技術(shù),獲得轉(zhuǎn)基因植株,分析其對(duì)疫霉菌的抗病性,篩選出抗病大豆新株(品)系,請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:

1)基因工程的核心技術(shù)是__________,該過(guò)程用到的酶__________。

2)在用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)時(shí),往往要用__________處理土壤農(nóng)桿菌,使之成為__________細(xì)胞,然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

3)抗性植株的分子生物學(xué)檢測(cè)是基因工程成功與否的重要一環(huán),其中檢測(cè)目的基因是否表達(dá)的方法是:__________,其個(gè)體生物學(xué)水平上的檢測(cè)方法為__________。

4)轉(zhuǎn)基因大豆細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因大豆植株,需要通過(guò)的過(guò)程是__________,依據(jù)的原理是__________。

5)在基因表達(dá)載體中,啟動(dòng)子是__________聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞,最常用的原核生物是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中,不正確的是(

A.氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B.碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C.無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是(

A.培養(yǎng)條件都需要 CO2 培養(yǎng)箱

B.都通過(guò)有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目

C.培養(yǎng)材料都必須取自分生組織

D.都經(jīng)過(guò)脫分化細(xì)胞才能恢復(fù)分裂能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的問(wèn)題:

1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要充足的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH 、______________的環(huán)境和一定的氣體環(huán)境等條件。當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的________________。此時(shí),瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是_______。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),可用_____________處理。

2)克隆動(dòng)物的培育體現(xiàn)了 ________________的全能性,使用的供體細(xì)胞一般都是傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,以保持細(xì)胞 __________________。

3)單克隆抗體制備過(guò)程中,B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的融合常用___________作為動(dòng)物特有的誘導(dǎo)因素。對(duì)經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行_______________,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出 5 種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度 (單位:m mol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是(

培養(yǎng)液編號(hào)

甲離子

20

30

30

40

30

乙離子

55

45

60

35

45

丙離子

10

15

20

25

25

A.①⑤B.②③C.②④D.②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下述措施符合可持續(xù)發(fā)展的是(

A.將濕地開(kāi)墾成為農(nóng)田

B.自然保護(hù)區(qū)內(nèi)盡可能多地引入外來(lái)物種

C.利用生物防治減少農(nóng)藥使用量

D.為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,應(yīng)完全禁止捕撈海洋魚(yú)類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)自由基攻擊生物膜的磷脂分子時(shí),產(chǎn)物同樣是自由基;這些產(chǎn)物又攻擊別的分子,由此產(chǎn)生雪崩式的反應(yīng),這對(duì)生物膜的損傷比較大。受到自由基攻擊后,下列結(jié)構(gòu)會(huì)因產(chǎn)生上述雪崩式反應(yīng)而受損傷最大的是(

A.染色體B.紡錘體C.溶酶體D.中心體

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