17．治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)．如圖表示治療性克隆的過程，下列說法正確的是（　�。� 
A．上述過程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B．上述過程利用了動(dòng)物體細(xì)胞融合技術(shù)
C．①、②過程不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
D．胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證①過程的進(jìn)行

分析 據(jù)圖分析，病人取出健康細(xì)胞，分離出細(xì)胞核，移植到去核卵細(xì)胞形成重組細(xì)胞，發(fā)育成囊胚，分離出內(nèi)細(xì)胞團(tuán)（胚胎干細(xì)胞），增殖分化形成特定的組織和器官，用于治療疾�。�

解答 解：A．上述過程涉及到核移植技術(shù)，但沒有發(fā)育成完整個(gè)體，則不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，A錯(cuò)誤；
B．上述過程涉及到細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)，B錯(cuò)誤；
C．①、②屬于細(xì)胞的增殖和分化，有絲分裂的間期完成DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，形成特定的蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D．胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化形成臟器組織干細(xì)胞和神經(jīng)組織干細(xì)胞等，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核移植、細(xì)胞的增殖和分化等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于群落的說法正確的是（　�。�
A．棄耕的農(nóng)田不能演替形成樹林
B．在群落演替過程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
C．在群落演替過程中，灌木取代草本的主要原因是草本植物低等
D．任何情況下，人類活動(dòng)對(duì)群落的影響均超過其他所有自然因素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于育種特點(diǎn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．多倍體育種能排除顯隱性干擾B．雜交育種能提高染色體畸變率
C．單倍體育種能縮短育種年限D．誘變育種能組合多個(gè)優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．果蠅中，紅眼基因（A）與白眼基因（a）位于X染色體上，長翅基因（B）與殘翅基因（b）位于常染色體上．現(xiàn)用兩個(gè)紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如表．請(qǐng)分析回答：
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌蠅3100
雄蠅3131
（1）親本中雌雄果蠅的基因型分別是BbXAXa、BbXAY．
（2）雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中，與A基因組合的基因是B或b；白眼性狀遺傳方式的特點(diǎn)隔代交叉遺傳．
（3）若用雄性親本測交，則后代中與測交的另一親本基因型相同的個(gè)體占后代總數(shù)的比例為0．
（4）若讓子代中的紅眼長翅果蠅自由交配，則后代中的長翅：殘翅為8：1，紅眼的比例為$\frac{7}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核的關(guān)系中錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞核處在細(xì)胞質(zhì)的包圍中，核物質(zhì)代謝所需的原料都要依賴于細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞核內(nèi)大分子合成所需的能量要靠細(xì)胞質(zhì)中的ATP供給
C．細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)主要是在細(xì)胞質(zhì)中合成的，如DNA聚合酶等
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝控制中心，細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)合成需要細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的mRNA作為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于基因的說法正確的是（　�。�
A．一個(gè)染色體上通常只有一個(gè)基因
B．性染色體上的基因控制的性狀可以同性別相關(guān)聯(lián)
C．人體的色盲基因在常染色上，而白化基因在X染色體上
D．每條染色體上的基因數(shù)量是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究人員探究光質(zhì)對(duì)苗期生姜葉片利用及光合特征的影響，以萊蕪大姜為試驗(yàn)材料，創(chuàng)造光強(qiáng)相同而光質(zhì)不同的環(huán)境條件，測定葉片光合速率日變化，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分離葉綠素的方法是差速離心法，分離葉綠體中色素的方法是紙層析法．
（2）RUBP羧化酶催化CO2的固定，該酶發(fā)揮作用的場所是葉綠體基質(zhì)，研究表明綠光兒科提高萊蕪大姜葉片中RUBP羧化酶活性，11：00時(shí)，四組萊蕪大姜葉片葉綠體中C3含量最高的是綠光組．
（3）各組在13：00左右光合速率明顯減弱的原因是此時(shí)溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用速率明顯減弱．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中若要采取提高光照強(qiáng)度的措施來提高萊蕪大姜的產(chǎn)量，還應(yīng)同時(shí)考慮光質(zhì)、CO2濃度、溫度等環(huán)境因素的影響來采取相應(yīng)措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲表示某植物在一定光照條件和CO2濃度時(shí)，溫度對(duì)單位時(shí)間內(nèi)CO2吸收量與O2利用量的影響；圖乙中a、b、c、d、e、f代表進(jìn)出兩種細(xì)胞器的氣體．請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲圖中溫度為d（填字母）時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度最大；溫度由c→d時(shí)CO2吸收量逐漸下降的原因是該階段隨溫度升高，呼吸酶活性增強(qiáng)大于光合酶活性增強(qiáng)，細(xì)胞呼吸增強(qiáng)速率大于光合作用的增強(qiáng)速率，因此植物從外界吸收的二氧化碳越來越少．
（2）甲圖中b點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度的3倍．溫度為c時(shí)，在上述條件下植物能否生長？并說明理由：能，此時(shí)光合作用大于呼吸作用，即凈光合作用為正值，積累有機(jī)物，植物能生長．
（3）乙圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸和[H]，結(jié)構(gòu)①中完成光能到活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變的場所是葉綠體的類囊體薄膜I結(jié)構(gòu)②的膜上完成的物質(zhì)變化是[H]和氧氣結(jié)合生成水．
（4）甲圖中a點(diǎn)時(shí)，乙圖a～f過程中會(huì)發(fā)生的是abcd．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蜜蜂是具有社會(huì)性行為的昆蟲．一個(gè)蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請(qǐng)回答下列問題：
（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現(xiàn)象稱為種內(nèi)互助．
（2）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明蜜蜂的性別由染色體數(shù)目決定．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是顯性（顯性/隱性）性狀．
②工蜂清理蜂房的行為是受兩對(duì)基因控制的，符合基因的自由組合定律．判斷依據(jù)是測交后代四種表現(xiàn)型比例相等．
③本實(shí)驗(yàn)中測交選擇了F1代的蜂王作母本與“衛(wèi)生”蜂的雄蜂交配．
④測交后代中純合體的表現(xiàn)型是會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹，新類型Ⅰ的表現(xiàn)型是會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹．

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