【題目】下列屬于二糖的是（ ）

A. 葡萄糖 B. 果糖 C. 蔗糖 D. 淀粉

【答案】C

【解析】葡萄糖屬于單糖，A錯(cuò)誤；果糖屬于單糖，B錯(cuò)誤；蔗糖屬于植物二糖，C正確；淀粉屬于植物多糖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中與核糖體形成有關(guān)的是

A. 核膜 B. 核仁 C. 核孔 D. 染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）該實(shí)驗(yàn)是所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。
（2）該實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是證明。
（3）在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是。
（4）依據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn)，可以作出的假設(shè)是。
（5）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是 ， 他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（6）通過上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說明 ， 為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因?yàn)?/span>

A. 細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架 B. 細(xì)胞膜上有搬運(yùn)脂類物質(zhì)的載體蛋白

C. 細(xì)胞膜外表有一層糖蛋白 D. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)黑藻與藍(lán)藻共同點(diǎn)的敘述，不正確的是（ ）

A. 都能進(jìn)行光合作用，進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所不同

B. 遺傳物質(zhì)都是DNA，均含有RNA和8種核苷酸

C. 細(xì)胞核都有兩層膜，膜上有核孔，核內(nèi)有DNA

D. 與有氧呼吸相關(guān)的酶都在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，一般不會(huì)出現(xiàn)在初級(jí)卵母細(xì)胞的形成過程中的是

A. 形成四分體 B. 姐妹染色單體分離

C. 同源染色體彼此分離 D. 同源染色體兩兩排列在赤道板位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化見圖，下列敘述正確的是（ ）

A.a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群
B.a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
C.a種群為S型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度等因素制約
D.b種群為J型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答：

(1)圖中①的生理過程，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是__________________；進(jìn)行的時(shí)間是細(xì)胞分裂的____________________期。

(2)圖中②的生理過程，模板是______________________；需要的酶是____________________。

(3)圖中③的生理過程叫________________；該過程需要在________________的催化下才能進(jìn)行。

(4)圖中⑤的進(jìn)行的場(chǎng)所是__________________________，需要____________________作為原料。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時(shí)，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A. 一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命

C. 細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用

D. 英國(guó)科學(xué)家列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

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