【題目】孟德?tīng)柺沁z傳學(xué)的奠基人，發(fā)現(xiàn)了遺傳兩大定律。孟德?tīng)柍晒Φ脑虿话ǎ?）
A.選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B.對(duì)相對(duì)性狀遺傳研究從多對(duì)到一對(duì)
C.科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序
D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【答案】B
【解析】孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律成功的原因有選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)槭鞘亲曰▊鞣�、閉花授粉，且有多對(duì)容易區(qū)分的性狀，故A不符合題意。研究是從一對(duì)到多對(duì)，故B符合題意�？茖W(xué)的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序，故C不符合題意。并且運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故D不符合題意。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用(基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因，具有一定的獨(dú)立性，在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子傳給后代)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無(wú)致病性。 PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>PrPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中

B. 朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

C. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化

D. PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>PrPSC的過(guò)程屬于遺傳信息的翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的比較，正確的是

A. 兩者應(yīng)用的原理都是高度分化的細(xì)胞具有全能性

B. 兩者都可用聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)細(xì)胞融合

C. 兩者最終都能獲得雜種生物

D. 兩者都已用于大量生產(chǎn)分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某高等植物具有葉緣（深裂、淺裂）和葉形（心形、條形）兩對(duì)相對(duì)性狀，其中一 對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，另一對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制，3 對(duì)基因獨(dú)立遺傳。 取一株深裂心形葉植株與一株淺裂條形葉植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1 為深裂心形葉與淺裂心形葉植 株。讓 F1 中深裂心形葉植株自交，所得 F2 共有 960 株，其中深裂心形葉 360 株，深裂條形 葉 280 株，淺裂心形葉 180 株，淺裂條形葉 140 株。回答下列問(wèn)題：

（1）由兩對(duì)等位基因控制的性狀是___，依據(jù)是___。在葉緣這對(duì)相對(duì)性狀中， 顯性性狀是___。

（2）F2 中深裂與淺裂的性狀分離比不為 3:1，且已測(cè)知 F2 中深裂植株全為雜合子，對(duì) 此結(jié)果最合理的解釋是___。

（3）讓 F1 中淺裂心形葉植株自交，所得后代的基因型有___種。若對(duì) F1 深裂心形葉 植株進(jìn)行測(cè)交，其子代表現(xiàn)型及比例為___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物·選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題

科研人員將病毒外殼蛋白(CP)基因轉(zhuǎn)移到甜椒體內(nèi)，培育出的抗病毒甜椒具有很好的抗病毒效果。請(qǐng)回答下列有關(guān)抗病毒甜椒培育過(guò)程的問(wèn)題：

(1)獲取含氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒：先在含_________________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌，然后從菌體中分離出含氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒。

(2)獲取CP基因：從感染病毒的植物體內(nèi)獲得_____，然后用反轉(zhuǎn)錄的方法獲得___（填“基因組”或“cDNA”）文庫(kù)�；蚪M文庫(kù)與cDNA文庫(kù)相比，兩者最顯著的區(qū)別是____。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體：經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得的目的基因的兩端是平末端，需要用________連接酶將其與含平末端的載體連接。

(4)導(dǎo)入受體細(xì)胞：甜椒為雙子葉植物，科研人員常用__________法導(dǎo)入，然后將受感染的組織細(xì)胞培育成愈傷組織，再經(jīng)___________培育成轉(zhuǎn)基因甜椒。

(5)目的基因的襝測(cè)與鑒定：目的基因在真核細(xì)胞中能否穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是豌豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用A、a來(lái)表示。請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題。

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

一

紫花×白花

403

410

二

白花×白花

0

798

三

紫花×紫花

1240

413


（1）根據(jù)組合可判出花為顯性性狀。
（2）組合一中紫花遺傳因子組成為 ， 該組交配方式為。
（3）組合三中，F(xiàn)1中紫花遺傳因子組成為 ， 其中純合子比例為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
④酶都是蛋白質(zhì)
⑤有的酶是蛋白質(zhì)
⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用
⑧酶只起催化作用，其催化作用的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能
A.①②⑤
B.①⑤⑧
C.③⑤⑧
D.①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中的細(xì)胞周期蛋白M可促進(jìn)DNA的復(fù)制。細(xì)胞中某種特異性siRNA(一種雙鏈RNA)可以導(dǎo)致細(xì)胞周期蛋白M的mRNA降解。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 此種siRNA會(huì)使細(xì)胞分裂速度加快

B. 這種特異性siRNA內(nèi)一定含有氫鍵

C. 細(xì)胞周期蛋白M可能需進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用

D. 細(xì)胞周期蛋白M的合成會(huì)受此種siRNA影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中，不正確的選項(xiàng)數(shù)是

①活的洋蔥根尖細(xì)胞一般都存在T和U
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，主要闡明了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
③用甲基綠和吡羅紅混合染色劑來(lái)將柳樹(shù)成熟的篩管細(xì)胞染色后顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色
④膽固醇、磷脂、糖脂都是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
⑤利用雞成熟的紅細(xì)胞為材料采用吸水漲破和離心的手段可制備純凈的細(xì)胞膜

A. 二項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案