如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容分析并回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.光反應(yīng)與暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的,光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了
 
(填圖中的序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
 

(3)當(dāng)陰雨連綿、光照不足時(shí),溫室溫度應(yīng)
 
,以降低農(nóng)作物的呼吸作用.
(4)通過(guò)紙層析法分離葉綠體中的色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是
 

(5)請(qǐng)寫(xiě)出圖中③的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題:
分析:1、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
2、分析圖示:根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi,可以判斷A是光反應(yīng),B是暗反應(yīng),①是O2,②是[H],③是ATP,④是三碳化合物,⑤是五碳化合物,⑥是(CH2O).
解答: 解:(1)光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.光反應(yīng)與暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的,光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了②還原劑[H]和③能量ATP.
(2)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止給予光照,產(chǎn)生的還原劑[H]和能量ATP減少,還原三碳化合物減少,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是增加和下降.
(3)當(dāng)陰雨連綿、光照不足時(shí),合成的有機(jī)物減少,所以溫室溫度應(yīng)降低,以降低農(nóng)作物的呼吸作用.
(4)在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),濾紙上會(huì)出現(xiàn)的四條色素帶,從上到下色素的名稱依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是胡蘿卜素.
(5)圖中③是ATP,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.
故答案為:
(1)②③
(2)增加   下降
(3)降低
(4)胡蘿卜素
(5)A-P~P~P
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列關(guān)于細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、有中心體的細(xì)胞一定不是原核細(xì)胞
B、有高爾基體的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生分泌蛋白
C、不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體
D、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列各組溶液中首先加入0.1g/mL NaOH溶液1mL,然后再加入0.01g/mL CuSO4溶液,有紫色絡(luò)合物產(chǎn)生的是( 。
①雄性激素 ②糖被、奂(xì)胞膜上的載體 ④抗體⑤胰島素、蘧S生素C ⑦淀粉.
A、①②④⑥B、②③④⑤
C、②④⑤⑦D、②③④⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂是一種社會(huì)性昆蟲(chóng),一個(gè)蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂,蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵,雄蜂童蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂、防御敵人等.蜂王和工蜂都是山受精卵發(fā)育而成,受精卵是發(fā)育為蜂王還是發(fā)育為工蜂,主要決定于幼蟲(chóng)食用蜂王漿時(shí)間的長(zhǎng)短;未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂.請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為
 

(2)同樣是受精卵,有的發(fā)育為蜂王,有的發(fā)育為工蜂,這一事實(shí)說(shuō)明;生物的性別除遺傳物質(zhì)控制外,同時(shí)還受
 
的影響.
(3)蜂王、雄蜂和供奉的作用雖然各不相同,但共同生活在一起,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上為
 

(4)許多要孵出的幼蜂中,通常多只將發(fā)育成蜂王(即“王儲(chǔ)”),但是最先孵化出的那只蜂王出來(lái)的第一件事,就是將那些即將孵出的“王儲(chǔ)”殺死在“襁褓”之中,這現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面光合作用圖解回答問(wèn)題:

(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)階段⑤發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,階段⑥發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(3)光合作用中的能量轉(zhuǎn)換是:光能
 

(4)如果小麥在適宜條件下栽培,突然將③降低至極低水平,則小麥葉片中的三碳化合物的含量會(huì)
 
,其原因是
 

(5)寫(xiě)出影響光合作用的幾個(gè)因素:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

AaBbDd與AaBbdd雜交(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,完全顯性),子代中表現(xiàn)型全為顯性性狀的個(gè)體所占比例數(shù)是( 。
A、
1
16
B、
3
16
C、
9
32
D、
27
64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用如圖解表示,據(jù)圖回答:
 
(1)圖中A表示
 
,B表示
 
,其場(chǎng)所是
 

(2)圖中類囊體含有的色素可以用
 
(試劑)提取出來(lái).
(3)A過(guò)程的產(chǎn)物有①
 
、②
 
 

(4)A過(guò)程為B過(guò)程提供的物質(zhì)是
 
 

(5)假如白天突然中斷CO2的供應(yīng),則三碳化合物的含量短時(shí)間內(nèi)將
 
(填“上升”、“下降”、“不變”).
(6)寫(xiě)出概括光合作用的化學(xué)反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,CaCl2溶液的作用是(  )
A、調(diào)節(jié)溶液pH
B、進(jìn)行離子交換
C、膠體聚沉
D、為酵母菌提供鈣離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、抗體都是蛋白質(zhì)
B、酶都是蛋白質(zhì)
C、許多激素是蛋白質(zhì)
D、肌肉的成分主要是蛋白質(zhì)

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