淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚體，它們的單位依次是（　　）
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA
B、蔗糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
D、麥芽糖、多肽、核苷糖
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，DNA基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．
解答： 解：淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體，因此淀粉的基本組成單位是葡萄糖；淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此淀粉酶的基本組成單位是氨基酸；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此控制淀粉酶合成的基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是多糖、DNA和蛋白質(zhì)的基本組成單位，酶的本質(zhì)，基因的概念，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道，氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量，其單位是
mmol CO2?m-2?S-1，能反映氣孔張開的程度．請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：
（1）某研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表．
鎘濃度
（mg?L-1）		 氣孔導(dǎo)度
（mmolCO2?m-2?s-1）		 胞間CO2濃度
（μL?L-1）		 凈光合速率
（μmolCO2?m-2?s-1）
0 154.75 256.50 11.05
0.01 133.50 364.50 9.07
X 141.50 236.75 12.03
1 21.00 277.00 8.37
10 93.75 355.00 3.52
據(jù)表分析，X應(yīng)為
 
，理由是
 
；高劑量（≥1mg．L-1） 鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度
 
，而胞間CO2濃度卻增大，其主要原因是
 
，以致合成的C3減少．
（2）如表是植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化．
時(shí)刻 0：00 3：00 6：00 9：00 12：00 15：00 18：00 21：00 24：00
植物A氣孔導(dǎo)度 38 35 30 7 2 8 15 25 38
植物A氣孔導(dǎo)度 1 1 20 38 30 35 20 1 1
據(jù)表分析可知，一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是
 
；沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 
．

如圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程．凌晨3：00 時(shí)，①②③④四種生理過程中，植物A和植物B都能完成的有
 
，產(chǎn)生ATP 的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖Ⅰ為盛夏的某一晴天一晝夜中某作物對(duì)CO2的吸收和釋放的示意圖，圖Ⅱ?yàn)榧住⒁覂煞N植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖．請(qǐng)回答問題：

（1）圖Ⅰ中該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的
 
段，一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn)；在A點(diǎn)該植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
；DE段和FG段CO2吸收量均下降，原因分別是
 
．
（2）圖Ⅰ中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)有
 
（填字母）點(diǎn)，如果白天光照一直維持在該強(qiáng)度，該植物能不能生長？
 
（填能或不能），原因是
 
．
（3）圖Ⅱ甲、乙兩種植物在光照強(qiáng)度較低時(shí)
 
更具有生長優(yōu)勢(shì)；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有
 
；如果在圖中F點(diǎn)突然停止CO2供應(yīng)，甲、乙植物細(xì)胞短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的組成，結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A、是產(chǎn)生水的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、葉綠體
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D、通過細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)量和種類增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A、在人體與生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對(duì)穩(wěn)定
C、①中的蛋白質(zhì)含量高于④中的，其最終匯入血漿參與血液循環(huán)，若淋巴管阻塞會(huì)引起組織水腫
D、若②為腦細(xì)胞，則a處的氧氣濃度高于b處；若②為肌肉細(xì)胞，則a處的葡萄糖濃度高于b處

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科目：高中生物 來源： 題型：

高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以下操作對(duì)估測(cè)結(jié)果的數(shù)值準(zhǔn)確性影響最大的一項(xiàng)是（　�。�
A、估測(cè)細(xì)胞周期各期時(shí)長，可統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量所占比例
B、估測(cè)狹長樣地中蒲公英數(shù)量，可用等距取樣法選取樣方
C、估測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量，可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣
D、估測(cè)土壤浸出液中的細(xì)菌數(shù)量，可采用稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)主動(dòng)運(yùn)輸意義的論述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、使細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物時(shí)擺脫了濃度的限制
B、使細(xì)胞吸收所有營養(yǎng)物質(zhì)的速率大大加快
C、使細(xì)胞可以主動(dòng)地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物
D、主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該模式圖涉及兩個(gè)神經(jīng)元
B、a為感受器，e為效應(yīng)器
C、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D、機(jī)體內(nèi)興奮在b上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

若不考慮基因突變，遺傳信息一定相同的是（　�。�
A、來自同一只紅眼雄果蠅的精子
B、多利羊與為其提供細(xì)胞核的母羊
C、來自綠蘿同一枝條的不定根
D、來自同一個(gè)麥穗的小麥籽粒

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