【題目】某家族的系譜如圖所示，Ⅱ-2與Ⅱ-3夫婦早年遺失一個(gè)兒子，為確認(rèn)某男子是否為他們遺失的兒子，將該男子的DNA序列與家族中的某些成員進(jìn)行對(duì)比，下列做法最可行的是（注：黑色代表已無法提取到遺傳物質(zhì)的個(gè)體）

A.與Ⅱ-1比較X染色體DNA的堿基序列

B.與Ⅱ-1比較Y染色體DNA的堿基序列

C.與Ⅱ-4比較線粒體DNA的堿基序列

D.與Ⅲ-2比較Y染色體DNA的堿基序列

【答案】D

【解析】

分析系譜圖：該男子的性染色體為XY，其中X染色體來自Ⅱ-2號(hào)，而Ⅱ-2號(hào)的X染色體來自I-1號(hào)和I-2號(hào)，因此該男子的X染色體來自I-1號(hào)或I-2號(hào)；該男子Y染色體來自Ⅱ-3號(hào)，而Ⅱ-3號(hào)的Y染色體來自I-4號(hào)，因此該男子的Y染色體來自I-4號(hào)，據(jù)此答題。

A、該男子的X染色體來自I-1號(hào)或I-2號(hào)，因此不能比較該男子與Ⅱ-1號(hào)的X染色體DNA的堿基序列，A錯(cuò)誤；

B、該男子的Y染色體來自I-4號(hào)，因此不能比較該男子與Ⅱ-1號(hào)的Y染色體DNA的堿基序列，B錯(cuò)誤；

C、線粒體的DNA遵循母系遺傳，該男子線粒體的基因來自Ⅱ-2號(hào)，因此不能比較該男子與Ⅱ-4線粒體DNA的堿基序列，C錯(cuò)誤；

D、Ⅲ-2號(hào)的Y染色體也來自I-4號(hào)，因此可以將該男子與Ⅲ-2比較Y染色體DNA的堿基序列，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】丹參( Salvia miltiorrhiza Bunge)為中國(guó)重要的傳統(tǒng)中草藥之一，其藥用成分主要為次生代謝物。植物次生代謝物主要在逆境下大量產(chǎn)生，而干旱是重要的環(huán)境脅迫因子之一，對(duì)植物的生長(zhǎng)和產(chǎn)量都有巨大的影響。下圖是丹參葉肉細(xì)胞中光合作用的過程，圖中字母代表相應(yīng)物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）丹參葉肉細(xì)胞中捕獲光能的物質(zhì)是________，光照等條件適宜時(shí)，A物質(zhì)的去路是___________________________。

（2）夏季的早晨，在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖中A物質(zhì)的產(chǎn)生量忽然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平，使A物質(zhì)無法維持在一個(gè)較高水平的最可能的外界因素是_____________________，在同一過程中C3的變化情況是______________________。

（3）研究顯示，干旱脅迫下丹參葉片凈光合速率和胞間CO2濃度均呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，這種相關(guān)性說明丹參光合速率降低的可能原因是__________________________________。澆水可解除干旱脅迫，請(qǐng)用文字和箭頭的形式說明給丹參澆灌H218O形成C6H1218O6的過程中，氧原子的轉(zhuǎn)移途徑：_____________________________________。

（4）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物在光照條件下，進(jìn)行光合作用的同時(shí)會(huì)發(fā)生“光呼吸”作用，它是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞均會(huì)發(fā)生的一個(gè)生化過程，即在光照下葉肉細(xì)胞的葉綠體能夠吸收O2，釋放CO2。若對(duì)植物進(jìn)行光照，突然停止，短時(shí)間內(nèi)（約1分鐘）CO2釋放量會(huì)處于一個(gè)較高水平。請(qǐng)結(jié)合題干信息，簡(jiǎn)要寫出驗(yàn)證丹參植株存在“光呼吸”現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】莠去津是一種含氮農(nóng)藥，在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，可按下面程序選育能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）。請(qǐng)據(jù)圖回答（已知莠去津在水中溶解度低，含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明）：

（1）由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的過程稱為__________，目的是______________________________________。

（2）在將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基之前通常要進(jìn)行_____________，將菌種接種到固體培養(yǎng)基的方法有平板劃線法和_________法，從圖中看本實(shí)驗(yàn)采用的是_______（填“前者”或“后者”）。

（3）一段時(shí)間后，培養(yǎng)基出現(xiàn)無透明帶和有透明帶兩種菌落，我們篩選的目的菌是______菌落中的細(xì)菌，該菌落生長(zhǎng)所需的氮元素主要來源于_____________。

（4）此實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 圖中②／①的比值代表草到兔的能量傳遞效率

C. 分解者獲得的能量最少

D. ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲是生物進(jìn)化的基本單位，在理想狀態(tài)下甲的數(shù)量增長(zhǎng)曲線為J型

B. 乙數(shù)量達(dá)到K值后其增長(zhǎng)速率最大

C. 丙是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成的

D. 丁具有多樣性，其多樣性的形成不受無機(jī)環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃河三角洲現(xiàn)存中國(guó)乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng)，生物資源非常豐富。為了更好地保護(hù)和利用這些資源，某科研小組進(jìn)行了為期一年的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）調(diào)查該濕地中丹頂鶴的種群密度常用_______________法。

（2）下表是對(duì)濕地中營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。

甲、乙、丙、丁表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；戊是分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；表中R表示___________，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為___________。

Pg

Pn

R

甲

15.9

2.8

13.1

乙

870.7

369.4

501.3

丙

0.9

0.3

0.6

丁

141.0

61.9

79.1

戊

211.5

20.1

191.4

（3）如上圖是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。圖中分解者是________（用字母表示）。如果E取食A的比例由1/5調(diào)整為1/2，則E的量是原來的______倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）。

（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值，保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物，是在_____________層次上保護(hù)生物的多樣性。

（5）假設(shè)圖中的成分構(gòu)成了一條草→兔→鷹的食物鏈，草為兔提供了可以采食的信息，鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了生物之間的信息傳遞能夠_________________。信息傳遞、_______________和_____________共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)三大主要功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃粉蝶為ZW型性別決定，雌蟲一生只交配一次。其體色由基因A/a和B/b共同控制（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），A和B基因同時(shí)存在表現(xiàn)為深黃色，B基因存在，A基因不存在表現(xiàn)為淺黃色，其余情況均為白色。基因A/a位于常染色體上，基因B/b位置未知。為確定基因B/b的位置，某研究小組讓白色雌性黃粉蝶和淺黃色雄性黃粉蝶雜交，發(fā)現(xiàn)不論雌雄都是深黃色。

（1）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確定基因B/b是在常染色體還是在Z染色體上，請(qǐng)用遺傳圖解及必要的文字加以說明。________

（2）請(qǐng)用該小組現(xiàn)有的黃粉蝶，設(shè)計(jì)判斷基因B/b位置的實(shí)驗(yàn)，并預(yù)期其結(jié)果及得出的相應(yīng)結(jié)論。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的X代表的細(xì)胞是

A.效應(yīng)T細(xì)胞B.漿細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞D.癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的黑色對(duì)褐色顯性，短毛對(duì)長(zhǎng)毛顯性，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)常染色體上。現(xiàn)有多對(duì)純合的黑色短毛兔與褐色長(zhǎng)毛兔雜交得到F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體自由交配，F(xiàn)2中純合黑色短毛兔所占的比例是

A. 1/3 B. 1/4 C. 1/9 D. 1/16

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同步練習(xí)冊(cè)答案