關(guān)于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)模型的敘述，錯(cuò)誤的是

A.脂雙層就是兩層膜結(jié)構(gòu)          B.質(zhì)膜中的蛋白質(zhì)是可以移動(dòng)的

C.質(zhì)膜中最基本的部分是脂雙層    D.流動(dòng)鑲嵌模型體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動(dòng)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：設(shè)計(jì)必修一生物（配人教版） 人教版 題型：071

關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)模型的建立，幾位同學(xué)談了自己的看法：

同學(xué)甲：在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。沒(méi)有這些技術(shù)的支持，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)便不能發(fā)展。

同學(xué)乙：是的，電子顯微鏡的誕生使人們終于看到了膜的存在，熒光標(biāo)記小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)又證明了膜的流動(dòng)性，這些實(shí)例都是很好的證明。

同學(xué)丙：在建立生物膜模型的過(guò)程中，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)始終引導(dǎo)人們不斷實(shí)踐、認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)；使人類(lèi)一步步接近生物膜結(jié)構(gòu)的真相。

同學(xué)丁：在生命系統(tǒng)中，功能的不同常伴隨著結(jié)構(gòu)的差異，早期的生物膜模型假定所有的生物膜都是相同的，這顯然與不同部位的生物膜功能不完全相同是矛盾的。

同學(xué)戊：還有，不同膜的厚度也不完全一樣。

同學(xué)甲：這些都促進(jìn)科學(xué)家們重新研究脂質(zhì)和蛋白質(zhì)相互作用的問(wèn)題。一些學(xué)者使用了更加先進(jìn)的技術(shù)，運(yùn)用紅外光譜等技術(shù)證明，膜蛋白主要為球形結(jié)構(gòu)。冰凍蝕刻電鏡技術(shù)又證明，脂雙層中分布有蛋白質(zhì)顆粒，這樣又發(fā)展了生物膜模型。

同學(xué)�。荷锬ぶ写嬖诓煌N類(lèi)的蛋白質(zhì)，以及蛋白質(zhì)在生物膜中的不同分布情況，恰能較好地解釋不同結(jié)構(gòu)的生物膜具有不同的生理功能。

我的觀點(diǎn)：________。

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列關(guān)于生物膜發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是
[     ]
A．歐文頓在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出膜是由脂質(zhì)組成的
B．荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層面積為紅細(xì)胞表面積的2倍。他們由此推出，細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層
C．羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜都是由磷脂-蛋白質(zhì)-磷脂三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
D．科學(xué)家將不同熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞和鼠細(xì)胞進(jìn)行融合，證明了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，不正確的是

A．具有DNA和RNA        

B．不具核膜但有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合的染色體

C．沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等具膜細(xì)胞器  

D．具有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)模型的敘述，錯(cuò)誤的是

A.脂雙層就是兩層膜結(jié)構(gòu)          B.質(zhì)膜中的蛋白質(zhì)是可以移動(dòng)的

C.質(zhì)膜中最基本的部分是脂雙層    D.流動(dòng)鑲嵌模型體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動(dòng)性

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