假設(shè)現(xiàn)有生理狀態(tài)和細胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動物細胞的樣品,生物制劑W只對四種動物細胞樣品中的一種有促進增殖作用,而生物制劑X只對其中的另一種細胞有抑制增殖的作用。為了鑒定兩種生物制劑到底對哪種動物細胞增殖產(chǎn)生影響,設(shè)計如下實驗。請根據(jù)以下提供的實驗材料,提出實驗思路,預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論。
材料與用具:生物制劑W溶液,生物制劑X溶液,胰蛋白酶,甲、乙、丙、丁四種動物細胞的懸液各一瓶,細胞培養(yǎng)液,若干培養(yǎng)瓶,顯微鏡,血細胞計數(shù)板;培養(yǎng)箱等。
(要求與說明:裝片的具體制作過程不作要求,答題時不考慮加入W或X后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力。)
請回答:
(1)實驗思路
①取培養(yǎng)瓶若干,分組如下:____________(實驗分組用表格形式表示),每組設(shè)置若干重復(fù)樣品。在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)。
②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后,____________,搖勻,_____________。
③____________。
④____________。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果(假設(shè)生物制劑W只對甲種動物細胞起作用,生物制劑X只對乙種動物細胞起作用:請用曲線圖表示細胞數(shù)的變化情況):_________________。
科目:高中生物 來源:2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于抗體的敘述,錯誤的是
A. 所有的抗體分子都是蛋白質(zhì),抗體的分泌體現(xiàn)了質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點
B. 效應(yīng)B細胞(又稱漿細胞)產(chǎn)生和分泌大量抗體分子,最終全部分布到血液和體液中
C. 成熟的B淋巴細胞能合成與特定抗原結(jié)合的受體分子,也就是相對應(yīng)的抗體分子
D. 每一種抗體分子的結(jié)合位點只能與一種抗原匹配,每一個抗體分子可以結(jié)合兩個相同的抗原
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省選考(學(xué)考)十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖甲所示,圖乙表示能量流經(jīng)底棲動物的變化示意圖。
請回答:
(1)圖甲中各種生物的分層規(guī)律體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu);食物網(wǎng)中屬于三級消費者的生物是_________。
(2)DDT排入海洋后可以沿著_______的傳遞進入圖甲中各種生物,當(dāng)該生物體內(nèi)DDT過高導(dǎo)致死亡,死魚腐爛后又會進一步加重污染并引起更多魚的死亡,該現(xiàn)象是生態(tài)系統(tǒng)________(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(3)圖乙中分解者利用的是____________(具體生物)所同化的能量;C表示能量的去路是__________.
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省選考(學(xué)考)十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體異常遺傳病的敘述錯誤的是
A. 均由減數(shù)分裂過程中染色體移動異常導(dǎo)致
B. 可以通過檢測染色體組型進行診斷
C. 容易引起自發(fā)性流產(chǎn)
D. 該類疾病通常沒有特定的致病基因
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省選考(學(xué)考)十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列激素屬于垂體分泌的是
A. 生長素 B. 促甲狀腺激素釋放激素
C. 促甲狀腺激素 D. 雌激素
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物(選考)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為某家族ABO血型與某遺傳疾病的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員的血型已經(jīng)清楚(見圖中標(biāo)注)。己知該地區(qū)人群中基因ⅠA頻率為0.1,ⅠB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8;人群中患病的頻率為1/10000。己知控制血型與疾病的基因是獨立分配的,假設(shè)控制疾病與正常性狀的基因是E或e。下列敘述錯誤的是
A. 該遺傳病為常染色體隱性遺傳病
B. 9號為該病患者的概率為1/303
C. 3號為0型血的概率為2/3
D. 3號與4號再生一個0型孩子的概率為1/24
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物(選考)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗的敘述,錯誤的是
A. 臨時裝片制作的基本步驟為解離、漂洗、染色、制片
B. 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞的分散,便于觀察
C. 高倍鏡下觀察裝片,如需調(diào)亮視野可調(diào)節(jié)光圈和反光鏡
D. 實驗效果與根尖的處理時間有關(guān),顯微鏡下大多數(shù)分生區(qū)細胞能觀察到染色體
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物(選考)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列由垂體分泌并對甲狀腺的形態(tài)發(fā)育和功能起調(diào)節(jié)作用的激素是
A. 促甲狀腺激素釋放激素 B. 促甲狀腺激素
C. 生長激素 D. 甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述中,正確的是( )
A. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B. 植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)構(gòu)建
C. 離體器官或組織細胞都需在光下才能形成愈傷組織
D. 同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同
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