【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達的問題.
纖維素分子因為分子量大,不能直接進入酵母細胞,并且酵母菌無法分解環(huán)境中的纖維素.為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,科學家欲將目的基因纖維素酶基因通過重組質(zhì)粒導入酵母菌細胞.其所用質(zhì)粒及其酶切位點如圖甲,外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點如圖乙,根據(jù)要求回答以下問題:
(1)為了防止酶切片段的自身環(huán)化,實現(xiàn)工程目標,應選用限制酶 和 同時切割質(zhì)粒和外源DNA.
(2)根據(jù)上述要求選擇正確限制酶切割并獲得重組質(zhì)粒后,如果再用BamHⅠ限制酶切割重組質(zhì)粒,則獲得的酶切片段數(shù)為 .
(3)作用于圖a位置的酶有 (多選)
A.DNA解旋酶 B.DNA連接酶
C.DNA聚合酶 D.限制酶
科學家進一步構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,進行了一系列的研究.下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D.
(4)設置菌株Ⅰ作為對照,是為了驗證 和 不攜帶纖維素酶基因.
(5)將菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別置于以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株Ⅱ不能存活,原因是缺少 ,導致 .
【答案】(1)HindⅢ和PstⅠ
(2)2
(3)BCD
(4)質(zhì)粒DNA 酵母菌核基因
(5)信號肽編碼序列 所產(chǎn)生的纖維素酶無法分泌到細胞外,分解細胞外的纖維素,使得細胞無可利用的碳源
【解析】
試題分析:(1)為防止酶切片段的自身連接,可選用的不同的限制酶組合,使形成的黏性末端不同,以防止自身環(huán)化.
(2)根據(jù)上述要求選擇正確限制酶切割并獲得重組質(zhì)粒后,如果再用BamHⅠ限制酶切割重組質(zhì)粒,由于在質(zhì)粒和目的基因中各有一個BamHⅠ酶識別位點,則獲得的酶切片段數(shù)為 2.
(3)圖a位置為磷酸二酯鍵,作用的酶有:DNA連接酶、DNA聚合酶和限制酶;DNA解旋酶作用的位點是b氫鍵.
(4)設置菌株Ⅰ為對照,是為了驗證質(zhì)粒DNA和酵母菌基因組不攜帶纖維素酶基因,即普通酵母菌不能夠利用環(huán)境中的纖維素.
(5)將菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別置于以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株Ⅱ不能存活,原因是缺少信號肽編碼序列,導致所產(chǎn)生的纖維素酶無法分泌到細胞外,分解細胞外的纖維素,使得細胞無可利用的碳源.
故答案為:(1)HindⅢ和PstⅠ
(2)2
(3)BCD
(4)質(zhì)粒DNA 酵母菌核基因
(5)信號肽編碼序列 所產(chǎn)生的纖維素酶無法分泌到細胞外,分解細胞外的纖維素,使得細胞無可利用的碳源
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【題目】
(1)試管A和B對照,說明酶具有 .
(2)試管A和C對照,說明酶的活性受 影響.實驗中的自變量是 .
(3)用斐林試劑檢測還原糖的加熱方式為 .
(4)A、B、C試管中會出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生長素及其類似物的敘述,正確的是( )
A. 同一植株的幼芽對生長素的反應敏感度高于幼根
B. 2,4—D可用于麥田除草,其原理是高濃度促進雜草衰老
C. 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
D. 用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房,可獲得四倍體無子番茄
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所表示的生物學意義,哪一項是錯誤的( )
A.甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8
B.乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病
C.丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為1/4
D.丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期
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【題目】下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一
B.腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞
C.激素隨體液到達靶細胞,直接參與靶細胞內(nèi)多種生命活動
D.跳水運動員在短時間內(nèi)作出復雜的動作,只是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的
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【題目】質(zhì)粒是基因工程中常用的運載體,它存在于許多細菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標記基因如圖所示,通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供的細菌生長情況,推測①②③三種重組細菌的外源基因插入點,正確的一組是()
A.①是c;②是b;③是a
B.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是a
D.①是c;②是a;③是b
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【題目】某學生進行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗,利用血細胞計數(shù)板進行計數(shù).甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果,乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線.下列敘述不正確的是( )
A.甲圖所示血細胞計數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰,無需加水稀釋
B.乙圖中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同條件下再次實驗,酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變
D.酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會影響實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計
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【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( )
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì),實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
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【題目】甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的( )
A.有絲分裂 B.分化 C.減數(shù)分裂 D.全能性
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