【題目】下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中所使用的方法及原理敘述，不正確的是

A.輪作能夠避免農(nóng)作物減產(chǎn)，是因?yàn)椴煌r(nóng)作物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收有差異

B.陰生植物和陽(yáng)生植物間行種植，通過提高光能利用率來提高單位面積產(chǎn)量

C.農(nóng)作物栽種密度越大，接受到光照的葉面積也越大，單位面積產(chǎn)量越高

D.施肥后及時(shí)松土，可以提高根尖有氧呼吸強(qiáng)度，為吸收礦質(zhì)元素提供能量

【答案】C

【解析】

植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量�？梢娨胩岣咦魑锏漠a(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。根據(jù)光合作用的原理可以知道促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水、適當(dāng)提高晝夜溫差，因?yàn)檫m當(dāng)提高白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。

A、由于各種作物從土壤中吸收各種養(yǎng)分的數(shù)量和比例各不相同，因此作物輪換種植，可保證土壤養(yǎng)分的均衡利用，避免農(nóng)作物減產(chǎn)，A正確；

B、在同一塊土地上將陽(yáng)生植物與陰生植物合理搭配種植可充分利用光照，從而提高光能利用率，進(jìn)而提高單位面積產(chǎn)量，B正確；

C、作物要合理密植，太密使葉片相互遮光，且呼吸作用總量增加，從而則導(dǎo)致光合作用產(chǎn)物大量被作物自身所消耗，C錯(cuò)誤；

D、施肥后及時(shí)松土，可以提高根尖有氧呼吸強(qiáng)度，為吸收礦質(zhì)元素提供能量，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述，正確的是

A.細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞內(nèi)的核酸發(fā)生改變

B.人體造血干細(xì)胞能通過無絲分裂形成紅細(xì)胞

C.基因選擇性表達(dá)在人體細(xì)胞分裂"衰老"凋亡中都會(huì)發(fā)生"而癌變過程中不會(huì)發(fā)生

D.人體處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量利用堿基T和U

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾利用豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律。下列關(guān)于孟德爾的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(　　)

A. 豌豆為閉花授粉植物,在雜交時(shí)應(yīng)在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等

B. 孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

C. 雜交實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn),即紫花(♀)×白花(♂)和白花(♂)×紫花(♀)

D. F2的3∶1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】史料證明，人口增長(zhǎng)的背后和農(nóng)作物的引種、育種有重要聯(lián)系。請(qǐng)思考并回答以下問題：

（1）遺傳學(xué)理論誕生前，人們更多的采取________方式育種，如美洲玉米。進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的繁榮客觀促進(jìn)了農(nóng)作物的引種，如番薯（地瓜）在明末引入我國(guó)。要成功引種，除要考慮農(nóng)作物本身的遺傳特性外，還要考慮________________。

（2）現(xiàn)代科技條件下，我國(guó)科學(xué)家通過航天器搭載種子利用空間輻射產(chǎn)生變異，這種變異類型屬于________。按照人們意愿，能直接定向改變生物遺傳特性的育種技術(shù)是________，其育種原理是________________________。

（3）隨著生物技術(shù)的進(jìn)一步進(jìn)展，人們也越來越有可能增強(qiáng)改變生物遺傳特性的能力，這種“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣，它們的實(shí)質(zhì)都是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某運(yùn)動(dòng)員參加馬拉松比賽過程中補(bǔ)充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關(guān)于此運(yùn)動(dòng)員生理變化的敘述，正確的是

A. 補(bǔ)充鹽水的目的是維持細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

B. 攝入到體內(nèi)的Na+將有50%分布到細(xì)胞內(nèi)液，50%分布到細(xì)胞外液

C. 跑步過程中骨骼肌產(chǎn)生的乳酸釋放進(jìn)入血漿后會(huì)引起pH明顯降低

D. 消化道內(nèi)葡萄糖吸收后運(yùn)入肌肉細(xì)胞過程中需經(jīng)過血漿而不經(jīng)過組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)紫色洋蔥外表皮細(xì)胞進(jìn)行染色

B.用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠，染色后細(xì)胞仍可進(jìn)行有氧呼吸

C.在觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D.用顯微鏡觀察脂肪滴時(shí)，用蘇丹Ⅲ染色后要用鹽酸洗浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能說明人體細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A.存在胰島素基因B.合成ATP水解酶

C.進(jìn)行葡萄糖氧化分解D.存在血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的分析，不正確的是（ ）

A.甲、乙小桶可分別表示雌、雄生殖器官，球代表雌、雄配子

B.從小桶中抓取小球的過程模擬了成對(duì)遺傳因子分離的過程

C.甲、乙小桶中的小球數(shù)量相等且兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1∶1

D.每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)及“假說-演繹法”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的重要因素

B.“配子中遺傳因子是成對(duì)存在的”屬于假說內(nèi)容

C.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

D.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

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