一個(gè)正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射,出現(xiàn)了兩只褐眼雌果蠅,分別記為果蠅A和果蠅B.為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:果蠅A×純合正常雄果蠅→F1中40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)
實(shí)驗(yàn)二:果蠅B×純合正常雄果蠅→F1中62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂)
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)果蠅A發(fā)生的突變是
 
(顯、隱)性突變,且該突變具有致死效應(yīng),突變基因位于
 
染色體上.請(qǐng)解釋實(shí)驗(yàn)一出現(xiàn)異常比例的原因,用遺傳圖解表示(基因D、d表示).
(2)果蠅B發(fā)生的突變是
 
(顯、隱)性突變,該突變也具有致死效應(yīng).果蠅B的突變發(fā)生在
 
染色體上,理由是
 

(3)若上述突變基因均能獨(dú)立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼,讓果蠅A與實(shí)驗(yàn)二中F1代褐眼雄果蠅雜交,則褐眼的遺傳遵循
 
定律,其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)一:果蠅A×純合正常雄果蠅雜交,后代中雌性個(gè)體中正常:褐眼≈1:1,說(shuō)明果蠅A發(fā)生的突變是顯性突變.又雌雄個(gè)體比為(40+38):42,雄性個(gè)體中無(wú)褐眼,說(shuō)明突變基因位于X染色體上,且該突變具有致死效應(yīng).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)二:果蠅B×純合正常雄果蠅,后代中雌性個(gè)體中正常:褐眼≈1:1,說(shuō)明果蠅B發(fā)生的突變是顯性突變.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配,F(xiàn)2的正常個(gè)體:褐眼個(gè)體=(25+23):(49+47),說(shuō)明該突變具有致死效應(yīng).又正常個(gè)體中雌雄個(gè)體比為25:23≈1:1,褐眼個(gè)體中雌雄個(gè)體比為49:47≈1:1,說(shuō)明果蠅B的突變發(fā)生在常染色體上.
解答: 解:(1)根據(jù)分析,果蠅A發(fā)生的突變是顯性突變,且該突變具有致死效應(yīng),突變基因位于X染色體上.

(2)果蠅B發(fā)生的突變是顯性突變,且該突變具有致死效應(yīng).由于實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)三中子代眼色性狀與性別無(wú)關(guān),所以果蠅B的突變發(fā)生在常染色體上.
(3)由于兩個(gè)突變基因均能獨(dú)立控制褐色素的合成,且一個(gè)位于X染色體上,一個(gè)位于常染色體上,所以遵循基因的自由組合定律.
設(shè)果蠅A的基因用D、d表示,果蠅B的基因用A、a表示,則果蠅A的基因型為aaXDXd,實(shí)驗(yàn)二中F1代褐眼雄果蠅的基因型為AaXdY,兩個(gè)體雜交,正常眼個(gè)體的概率為
1
2
×
2
3
=
1
3
,出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是1-
1
3
=
2
3

故答案為:
(1)顯    X

(2)顯    常    實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)三中子代眼色性狀與性別無(wú)關(guān)
(3)基因的自由組合    
2
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律在伴性遺傳中的應(yīng)用,意在考查考生分析能力、從題中獲取有效信息的能力以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓一只白鼠吸入18O2,體內(nèi)首先出現(xiàn)含有18O的化合物是( 。
A、水B、乳酸
C、丙酮酸D、二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種植物種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
時(shí)間(h) X液面位置 時(shí)間 X液面位置
0 5.0 5 14.5
1 7.0 6 15.5
2 9.0 7 15.8
3 11.0 8 15.8
4 13.0 9 15.8
(1)實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加
 
水,使代謝增強(qiáng).
(2)裝置中使用NaOH的目的是
 
,X液面變化值表示
 

(3)影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素有
 
(至少寫(xiě)兩個(gè)).為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的,需設(shè)置另一個(gè)相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放
 
的同種種子外,其他條件與如圖裝置相同.
(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩乃至不變,原因是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為人體反射弧模式圖,圖乙為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了
 
,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(2)圖乙是圖甲中結(jié)構(gòu)[
 
]的放大,該結(jié)構(gòu)決定了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
.圖乙中
 
釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜的
 
,引起突觸后膜的
 
變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖②和圖③表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖①是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 

(2)若圖①是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
.b、c運(yùn)輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(3)若圖①表示人體紅細(xì)胞膜,則表示Na+、K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中
 
.Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖
 
所示曲線.
(4)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟,?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,
 

第三步:
 

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同,則
 

b.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
部位 激素的相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸
莖尖 +++ +++ +++ -
幼葉 +++ +++ - -
伸長(zhǎng)莖 ++ ++ - -
側(cè)芽 + + - -
成熟葉 + + - +++
+ + - -
根尖 ++ - - -
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無(wú)
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是
 

(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的
 
,其作用是
 

(4)幼葉和伸長(zhǎng)莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長(zhǎng)素和赤霉素,則對(duì)幼葉和伸長(zhǎng)莖的生長(zhǎng)的合理解釋是:他們的生長(zhǎng)主要是通過(guò)細(xì)胞的
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而不是通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)的.
(5)以上可以看出植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素
 
的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[
 
]
 
(它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu).
(2)如果該圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
;如果該圖西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 

(3)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透
 
(填“失水”或“吸水”).
(4)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
,它與細(xì)胞的
 
有關(guān).
(5)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外,還有[
 
]
 

(6)合成淀粉酶的細(xì)胞器是[
 
]
 

(7)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 

(8)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物---選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖所示為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用
 
處理,A、B到細(xì)胞C
的過(guò)程中,常用的化學(xué)方法是
 

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用
 
使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是
 

(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被
 
.用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉蚜為世界性棉花害蟲(chóng),體型微小,能附著于棉花植株上以吸取棉花汁液為食.為了監(jiān)測(cè)棉蚜種群的發(fā)生情況,避免蟲(chóng)害的發(fā)生,某科研小組從某年6月l0日開(kāi)始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查.調(diào)查結(jié)果如表:
調(diào)查日期(月∕日) 6∕10 6∕15 6∕20 6∕25 6∕30 7∕5 7∕10 7∕15 7∕20
棉蚜數(shù)量 (只∕株) 0.4 4.7 41.5 261.7 1181.9 1976.9 2175.6 2171.4 2173.2
下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法
B、棉蚜靠捕食棉花的葉和莖而生存
C、調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈“J”型
D、消滅棉蚜的最佳時(shí)間是7月l0日

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