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7.下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史的有關(guān)敘述,正確的是( �。�
A.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素
C.克里克最先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則
D.溫特的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的彎曲生長是由化學(xué)物吲哚乙酸引起的

分析 1、2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
2、生長素的發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)分析

科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析
達(dá)爾文①胚芽鞘+單側(cè)光→向光生長.
②去尖端+單側(cè)光→不生長,不彎曲.
③用錫箔罩住尖端+單側(cè)光→生長,不彎曲.
單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激,對下部產(chǎn)生影響,出現(xiàn)向光彎曲.
詹森切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不彎曲.
胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光→彎曲.
胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片.
拜爾切去胚芽鞘尖端,移至一側(cè),置于黑暗中培養(yǎng),胚芽鞘向放尖端的對側(cè)彎曲生長.尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),在其下部分布不均勻,造成胚芽鞘彎曲生長.
溫特①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè).
②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè).
胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì),向下運(yùn)輸,促進(jìn)下部生長.
郭葛等人 從人尿中分離出能促進(jìn)植物生長的物質(zhì)生長素的化學(xué)成分是吲哚乙酸.
3、1957年,克里克提出中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.

解答 解:A、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),但沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由小腸黏膜分泌的促胰液素,B錯(cuò)誤;
C、克里克最先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則,C正確;
D、溫特將引起胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì)命名為生長素,但沒有發(fā)現(xiàn)其化學(xué)本質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探索、植物激素、動(dòng)物激素等知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.常德市政府為了改善市城區(qū)穿紫河的水生生態(tài)環(huán)境,在水面上設(shè)置了許多生態(tài)浮床.生態(tài)浮床就是將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)(如圖1).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),可以為鳥類及魚類提供食物和棲息場所;它還能抑制藻類生長,其原因是遮擋陽光,影響藻類的光合作用.
(2)浮床植物能否直接利用水體中的有機(jī)污染物?不能,原因是有機(jī)物必須通過分解者分解成無機(jī)物才能被植物吸收.
(3)已知食草性魚類的糞便中含140J能量,呼吸消耗的能量為280J,用于生長發(fā)育和繁殖的能量為160J,則食草性魚類的同化量為440J.
(4)圖2表示某底棲動(dòng)物種群數(shù)量Nt+1Nt比值與時(shí)間(t)的關(guān)系圖,當(dāng)t為a~b時(shí),種群的年齡組成為衰退型;當(dāng)t為c~d時(shí),該底棲動(dòng)物的出生率大于(大于、等于、小于)死亡率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( �。�
A.抗原與抗體的特異性結(jié)合不可能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)恒定不變
C.機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制就是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),請問最快在第幾次細(xì)胞分裂的后期,細(xì)胞中只能找到2條被32P標(biāo)記的染色體( �。�
A.3B.4C.5D.6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有四個(gè)等體積的含有生長素的瓊脂快,分別為A、B、X、Y.含有的生長素濃度為A<X=Y<B.將這些瓊脂快放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘發(fā)生彎曲的情況(彎曲角度用β表示),則A、B、X、Y四個(gè)瓊脂快對應(yīng)的β值大小關(guān)系最不可能是( �。�
A.X>A,Y>BB.A>X=Y>BC.A>X,B>YD.B>X=Y>A

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.福壽螺會(huì)啃食水稻造成減產(chǎn),中華鱉可捕食成年福壽螺.有人用中華鱉進(jìn)行生物防治實(shí)驗(yàn),福壽螺卵塊的數(shù)量變化情況如圖所示.下列相關(guān)描述不正確的是(  )
A.調(diào)查螺和鱉的種群密度一般不采取相同方法
B.6月中旬~7月中旬放養(yǎng)的中華鱉,使福壽螺卵塊密度下降最明顯
C.從種群特征分析,8~9月份福壽螺卵塊密度很低的主要原因是鱉的大量捕食
D.利用中華鱉防治福壽螺,這主要體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.苧麻俗稱“中國草”. 苧麻纖維所制的紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn).如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請回答下列問題:
(1)若溫度保持在20℃的條件下,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該苧麻能否正常生長?不能(填“能”或“不能”).原因是該植株24h內(nèi)凈積累的有機(jī)物為0.
(2)光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度更高.在10℃時(shí),光合作用速率大于(大于、小于)呼吸作用速率,當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用.
(3)如果凈光和速率測量指標(biāo)是二氧化碳吸收量,單位為克/小時(shí),白天溫度是30℃,夜間溫度是20℃,一天中光照時(shí)間為10小時(shí),則植物一天中積累的葡萄糖15克.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細(xì)相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析不正確的是( )

A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g•L﹣1

B.當(dāng)溶液濃度為40g•L﹣1時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為40g•L﹣1~90g•L﹣1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D.在溶液濃度為20g•L﹣1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東揭陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖,下列分析不正確的是( )

A.根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知,甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B.圖中a和b不是靜止的,其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

C.圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同

D.若用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜,會(huì)影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊答案
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