Question

1．請回答有關(guān)如圖的問題．

（1）圖甲中①～⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．
（2）圖甲中序號④所示過程叫做逆轉(zhuǎn)錄，該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是A-T（請將模板鏈上的堿基寫在前）．
（3）如圖乙，一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]終止子；圖中[3]標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來．
（4）若欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)預(yù)期蛋白質(zhì)，則構(gòu)建基因表達載體時，圖乙中序號[1]代表的是乳腺蛋白基因的啟動子；且在圖甲中⑨過程之前，要對精子進行篩選，保留含性染色體X的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進行研究，圖甲中⑥過程一般用激素對供體做超數(shù)排卵處理；為提高培育成功率，進行⑩過程之前，要對供、受體動物做同期發(fā)情處理．
（6）若圖甲中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方能受精．
（7）用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎．若是對囊胚進行處理，要注意將內(nèi)細胞團均等分割．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲①〜⑤表示蛋白質(zhì)工程，即預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因），其中④是以細胞質(zhì)中的mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄形成DNA（目的基因）的過程，⑤表示基因表達載體的構(gòu)建過程；⑥表示卵母細胞的采集；⑦表示精子的采集和獲能；⑧表示卵母細胞的培養(yǎng)；⑨表示精子獲能和體外受精；⑩表示胚胎移植過程．
圖乙：基因表達載體的構(gòu)建：1是啟動子，2是終止子，3是標記基因．

解答 解：（1）蛋白質(zhì)工程的過程為：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）．由此可見，圖甲中①〜⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．
（2）圖甲中④表示反轉(zhuǎn)錄過程，該過程遵循的堿基互補原則為U-A、A-T、C-G、G-C，而翻譯過程中遵循的堿基互補原則為U-A、A-U、C-G、G-C，前者不同于翻譯過程的是A-T．
（3）圖乙中，一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，在基因首端必須有[1]啟動子，尾端還必須有[2]終止子和標記基因，其中標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來．
（4）制備乳腺生物反應(yīng)器過程中，在構(gòu)建基因表達載體時，需在目的基因前加上乳腺蛋白基因的啟動子；因為只有雌性個體能分泌乳汁，所以在圖甲中⑨過程之前，要對精子進行篩選、保留含性染色體X的精子．
（5）為獲得較多的受精卵運行研究，圖甲中⑥過程一般用促性腺激素對供體做超數(shù)排卵處理；為提髙培育成功率，進行⑩過程之前，要對供、受體動物做同期發(fā)情處理．
（6）若圖甲中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方能受精．
（7）獲得同卵雙胎或多胎，需要用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎，對囊胚進行處理時，要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)工程　　基因　蛋白質(zhì)
（2）逆轉(zhuǎn)錄　A-T
（3）終止子　標記基因
（4）乳腺蛋白基因的啟動子　X
（5）超數(shù)排卵　供、受體　同期發(fā)情
（6）減數(shù)第二次分裂中
（7）胚胎分割　桑椹胚　內(nèi)細胞團

點評 本題考查蛋白質(zhì)工程、胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力；把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，解決問題的能力．