【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )
A. 雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—紫色 B. 蘇丹Ⅳ染液—脂肪—紅色
C. 斐林試劑—麥芽糖—磚紅色 D. 碘液—淀粉—紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應(yīng)的示意圖如下,請(qǐng)回答:
(1)該膜是__________膜,其上含有色素和催化光反應(yīng)的__________。光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP等物質(zhì)中的__________。
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外,還有電子和__________________。ATP為碳反應(yīng)提供了能量和____________________。
(3)分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時(shí),應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線要高于________的液面,濾紙條上最寬色素帶所含的色素是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞主要的主要能源物質(zhì),依次為( )
A. 糖類、核酸、脂質(zhì) B. 蛋白質(zhì)、磷脂、糖類
C. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類 D. 蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用有機(jī)溶劑萃取法提取胡蘿卜素時(shí),影響萃取效率的因素很多,其中影響最大的是
A. 原料顆粒的緊密程度 B. 萃取劑的性質(zhì)和使用量
C. 所使用原料的干燥程度 D. 所使用原料的新鮮程度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況的是
A. 每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B. 每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D. 每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是
注:① 生產(chǎn)者呼吸釋放量
② 分解者呼吸釋放量
③ 消費(fèi)者呼吸釋放量
④ 生產(chǎn)者光合作用消耗量
A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B. ②的量越小,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示
D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消費(fèi)量相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
B. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
C. 用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D. 在離開(kāi)人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖甲中結(jié)構(gòu)3的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍
B. 圖甲中的結(jié)構(gòu)4、5在圖乙中的de區(qū)間開(kāi)始消失
C. 圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1:1的時(shí)期是在cd和hi區(qū)間
D. 細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu),但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制
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