【題目】下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 分離各種細(xì)胞器可用差速離心法
B. 研究DNA的半保留復(fù)制可用同位素標(biāo)記法
C. 提取葉綠體中的色素應(yīng)使用紙層析法
D. 觀察細(xì)胞的線粒體可用染色法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列技術(shù)或者方法和原理相符的是 ( )
A. 人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)﹣﹣細(xì)胞增殖
B. 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備﹣﹣細(xì)胞的全能性
C. 轉(zhuǎn)基因大腸桿菌和人鼠細(xì)胞融合﹣﹣細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉和克隆羊多利的培育﹣﹣基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程為花卉育種提供了新的技術(shù)保障.如圖為花卉育種的過(guò)程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過(guò)程或方法).下列說(shuō)法正確的是( )
A.①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.②過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C.③、④過(guò)程為分化和再分化,該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
D.轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入目的基因,可用抗原﹣抗體雜交技術(shù)檢測(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將變形蟲(chóng)切割成不等的兩部分,有核部分繼續(xù)生活,無(wú)核部分都死亡,將變形蟲(chóng)的細(xì)胞核取出后,兩部分死亡;將變形蟲(chóng)的細(xì)胞核取出,一定時(shí)間后再植入細(xì)胞核,細(xì)胞能夠正常生活。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是( )
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所
B.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)的控制中心
C.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存,相互影響
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溫室栽培胡蘿卜,采用什么顏色的玻璃做頂棚更能提高產(chǎn)量
A. 紅色 B. 藍(lán)紫色 C. 綠色 D. 無(wú)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)如圖所示,①②③④⑤⑥⑦代表有關(guān)結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.結(jié)構(gòu)③的膜成分可以轉(zhuǎn)移到結(jié)構(gòu)②中
B.結(jié)構(gòu)④上合成的物質(zhì)可以通過(guò)結(jié)構(gòu)①
C.結(jié)構(gòu)⑤中的物質(zhì)只能是固體
D.結(jié)構(gòu)⑥產(chǎn)生的部分小泡可以形成溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后通過(guò)漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)。)
(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:Ⅰ具備_______________________(指明甲圖中相應(yīng)部位);Ⅱ___________________________________________。
(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:①的溶液濃度_________②的溶液濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)丙圖中④的名稱為________________,相當(dāng)于甲圖中的__________(填序號(hào)),二者的區(qū)別是_________________________。
(4)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)______________現(xiàn)象,再放入清水中,它又出現(xiàn)______________現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力
B. 物質(zhì)可以不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C. 通過(guò)綠色植物的光合作用,就可完成生物群落內(nèi)部的碳循環(huán)
D. 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟?茖W(xué)家以食用稗的成熟胚作為外植體,在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)食用稗愈傷組織誘導(dǎo)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
注:愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
(1)從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的有利于食用稗胚形成愈傷組織,而添加則不利于食用稗胚愈傷組織的形成。
(2)影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外,培養(yǎng)的環(huán)境條件也是重要的因素,F(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚,在上述研究的基礎(chǔ)上,探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚平均分為甲、乙兩組,分別接種到培養(yǎng)基上;
②。
③。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
④。
⑤。
⑥。
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