下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、平板劃線法中每次劃線后均要灼燒接種環(huán)
B、若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié)pH，則應(yīng)該在滅菌前進(jìn)行
C、平板劃線法只能用來(lái)分離純化微生物，不能計(jì)數(shù)
D、稀釋涂布平板法只能計(jì)數(shù)活菌數(shù)目，不能用于純化
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物接種常用的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，這兩種方法都可以進(jìn)行微生物的純化，稀釋涂布平板法還可以進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)．微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作．
解答： 解：A、為防止雜菌污染，平板劃線法中每次劃線后均要灼燒接種環(huán)，A正確；
B、培養(yǎng)基制作完成后需要先調(diào)整pH，后進(jìn)行滅菌，B正確；
C、平板劃線法只能用來(lái)分離純化微生物，不能計(jì)數(shù)，C正確；
D、稀釋涂布平板法既能計(jì)數(shù)活菌數(shù)目，又能用于純化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物培養(yǎng)的接種方法，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩種接種方法的掌握，識(shí)記、理解微生物培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生物及基因工程據(jù)統(tǒng)計(jì)，維生素A缺乏每年導(dǎo)致67萬(wàn)名五歲以下兒童死亡．因此科學(xué)家研發(fā)了一種通過(guò)基因工程使得稻米的食用部分胚乳含有維生素A的前體--胡蘿卜素的大米，胡蘿卜素在人體內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)化成維生素A，可以緩解人體維生素A缺乏．這種大米因胡蘿卜素含量極高因而呈現(xiàn)金黃色，被稱為“黃金大米”．黃金大米的制作過(guò)程應(yīng)用了根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作，將能夠合成胡蘿卜素的酶的基因重組后導(dǎo)入大米的基因組中，具體原理如圖1所示．

（1）圖1原理中X表示
 
；Y過(guò)程表示
 
．
（2）圖1中Z過(guò)程需要用到的植物激素是
 
（多選）
A．生長(zhǎng)激素   B．細(xì)胞分裂素  C．赤霉素  D．脫落酸  E．乙烯   F．吲哚乙酸
根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因需要利用根癌農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒完成，如圖是Ti質(zhì)粒的具體組成．（T-DNA區(qū)大小約17kb）
（3）若將圖3質(zhì)粒用限制酶I與限制酶II進(jìn)行完全酶切（各個(gè)片段大小不一致），并用凝膠電泳分離酶切后的片段，則電泳結(jié)果應(yīng)為如圖4（箭頭為電泳方向）中的
 
．將胡蘿卜素基因整合進(jìn)入Ti質(zhì)粒時(shí)，使用限制酶II進(jìn)行酶切后進(jìn)行連接，當(dāng)整合后的Ti質(zhì)粒進(jìn)入農(nóng)桿菌后，需要對(duì)農(nóng)桿菌進(jìn)行培養(yǎng)，下表為培養(yǎng)農(nóng)桿菌用的YEB培養(yǎng)基．
牛肉膏酵母膏蛋白胨蔗糖MgSO4?7H2O水瓊脂pH
5g1g5g5g0.4g1L15g7.4
（4）據(jù)表分析農(nóng)桿菌的同化作用類型為
 
型．
（5）該培養(yǎng)基從物理形態(tài)上分應(yīng)屬于
 
培養(yǎng)基．培養(yǎng)基配制完成后需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，其條件是
 
．
（6）由表中可知，該培養(yǎng)基含有下列營(yíng)養(yǎng)成分中的
 
（多選）
A．碳源    B．氮源     C．無(wú)機(jī)鹽    D．生長(zhǎng)因子
（7）為了篩選符合條件的農(nóng)桿菌，可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進(jìn)行篩選．則可以在此培養(yǎng)基中生存的農(nóng)桿菌類型為
 
．

（8）根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因原理如圖5所示．當(dāng)植物受傷時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種信號(hào)分子，該信號(hào)會(huì)作用于農(nóng)桿菌細(xì)胞表面的
 
．試分析接受信號(hào)分子后農(nóng)桿菌將T-DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞的過(guò)程：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的有氧呼吸為細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
D、內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲和乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B、色素帶最寬的是葉綠素b
C、乙色素在層析液中溶解度最大
D、四種色素中，丙和丁不吸收光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有質(zhì)量濃度0.01g?mL-1的CuSO4溶液、0.1g?mL-1的NaOH溶液、雞蛋清水溶液、新鮮唾液、試管和必需的實(shí)驗(yàn)用品，試根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明“唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)”．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：
雞蛋清的主要成分為蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)表現(xiàn)特點(diǎn)顏色，若實(shí)驗(yàn)中酶也能如此，則可證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．
（2）方法步驟：
①取3只試管，分別編號(hào)A，B，C．
②在3支試管中分別加入
 

③再分別加入
 

④最后分別加入
 

（3）預(yù)期結(jié)果．
 

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程，不消耗ATP的是（　�。�
A、生物固氮
B、C4途徑
C、翻譯過(guò)程
D、質(zhì)壁分離及其復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、磷脂、蛋白質(zhì)
B、糖脂、糖蛋白
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
D、磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答遺傳規(guī)律及遺傳病的問(wèn)題．
某校高一同學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了某些遺傳病的調(diào)查．調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生（9號(hào)個(gè)體）患紅綠色盲（相關(guān)基因用B、b表示），咨詢中知道其同胞妹妹（10號(hào)個(gè)體）患白化病（相關(guān)基因用A、a表示）．他們對(duì)該家族進(jìn)一步調(diào)查，得到的家族系譜圖如下．

（1）8號(hào)個(gè)體的基因型為
 
，5號(hào)個(gè)體為純合子的概率是
 
．
（2）若12號(hào)個(gè)體與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，請(qǐng)預(yù)測(cè)他們生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的概率是
 
．如果不考慮白化病，他們
 
（填“能”/“不能”）生出患紅綠色盲的女孩．
（3）根據(jù)婚姻法，12號(hào)個(gè)體與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，屬于近親婚配．婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

埃博拉病毒屬于絲狀包膜病毒，其基本結(jié)構(gòu)如圖所示，下列對(duì)埃博拉病毒的描述不正確的是（　　）
A、A結(jié)構(gòu)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
B、B結(jié)構(gòu)在噬菌體上不存在
C、C結(jié)構(gòu)的成分是磷脂雙分子層
D、在疾病傳播時(shí)埃博拉病毒屬于傳染源

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同步練習(xí)冊(cè)答案