要將視野內(nèi)的物象從右側(cè)移至中央,應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)標(biāo)本(  )
A、左側(cè)B、右側(cè)C、上方D、下方
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:在顯微鏡中看到的是實(shí)物的倒像,該倒像上下左右均顛倒,故標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.
解答: 解:我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的.所以如果物像位于視野右側(cè),要想把它移到視野中央,應(yīng)該向右側(cè)移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向左側(cè)移動(dòng)移到視野中央.
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題考查了顯微鏡的成像特點(diǎn),對(duì)于玻片的移動(dòng)方向,可總結(jié)規(guī)律,即與物像的位置一致.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、興奮在反射弧上都是以局部電流傳導(dǎo)
B、激素作用于靶器官、靶細(xì)胞,直接參與其代謝
C、吃梅子時(shí)引起口腔分泌唾液屬于條件反射
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過(guò)反射弧完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面兩圖人的激素調(diào)節(jié)機(jī)制,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中激素甲為
 
、激素乙為
 
兩者在調(diào)節(jié)血糖的平衡方面表現(xiàn)為拮抗作用.
(2)圖2中的①為
 
細(xì)胞,分泌的激素為
 

(3)當(dāng)人體的溫度感受器受到寒冷的刺激時(shí),①細(xì)胞分泌的激素A促進(jìn)垂體分泌激素B從而使甲狀腺激素增多以適應(yīng)寒冷,這體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也體現(xiàn)了生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是
 
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(4)懷孕母親缺碘時(shí),會(huì)引起激素A和B的分泌增加,結(jié)果甲狀腺增生,這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞直徑一般在10~100微米之間.生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是( 。
A、受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約
B、相對(duì)表面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
C、受生物體總體積制約
D、相對(duì)表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、性激素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
B、細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率會(huì)提高
C、細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
D、動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸方式,實(shí)驗(yàn)設(shè)如圖.關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反應(yīng)瓶中氣體體積變化.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的變化).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸釋放CO2的量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸釋放CO2的量
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是( 。
A、4、8B、4、4
C、6、12D、8、16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與下丘腦功能無(wú)關(guān)的是( 。
A、能感受滲透壓變化
B、是有意識(shí)控制排尿的高級(jí)中樞
C、是水平衡調(diào)節(jié)中樞
D、對(duì)垂體某些激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯
B、激素①②③在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中具有協(xié)同作用
C、a濃度時(shí)抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度時(shí)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),激素②的作用具有兩重性
D、在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中,出了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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