發(fā)菜廣泛分布于世界各地的荒漠和貧瘠土壤中，因被大量采挖而被列為國家Ⅰ級重點(diǎn)保護(hù)野生植物，但實(shí)際上它不是植物．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、發(fā)菜屬于生產(chǎn)者，其因沒有細(xì)胞壁所以不是植物
B、提取和分離發(fā)菜的色素時(shí)，能夠得到四條色素帶
C、發(fā)菜的水土保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D、禁止采挖發(fā)菜屬于對生物多樣性進(jìn)行的易地保護(hù)
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施．保護(hù)生物多樣性的措施有：
一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；
二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；
三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；
四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．
解答： 解：A、發(fā)菜屬于生產(chǎn)者，其因沒有成形的細(xì)胞核所以不是植物，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)菜含有藻藍(lán)素和葉綠素，故提取和分離發(fā)菜的色素時(shí)，不會得到四條色素帶，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)菜的水土保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值，C正確；
D、禁止采挖發(fā)菜屬于對生物多樣性進(jìn)行的就地保護(hù)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長速率為0
B、種群數(shù)量增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量
D、若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，RNA．不是其結(jié)構(gòu)組成的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、線粒體
C、核糖體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

連接生命世界和無機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是（　　）
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、非生物成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D為器官或細(xì)胞，①～④為激素）．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
，興奮在傳入神經(jīng)上以
 
形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間完成信號傳遞的物質(zhì)是
 
．
（2）產(chǎn)生冷覺的A是
 
，其通過控制運(yùn)動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫的基本過程是
 
．
（3）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的
 
調(diào)節(jié)，③對B的作用效應(yīng)有
 
、
 
．
（4）激素④的主要靶器官（細(xì)胞）是
 
，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是
 
．
（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是
 
，相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器
D、液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)線粒體的敘述，正確的是（　　）
A、線粒體是細(xì)胞內(nèi)唯一的雙層膜結(jié)構(gòu)
B、在衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)量增多
C、生命活動(dòng)所需ATP均由線粒體提供
D、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、基因重組可發(fā)生在乙圖中
B、乙圖可對應(yīng)于de段和hj段
C、甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在精巢中
D、bc段和hj段對應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施
A調(diào)查某草地上蒲公英的種群密度　增加樣方的數(shù)目，隨機(jī)取樣
B探究溫度對酶活性的影響酶與底物在室溫下混合后于不同溫度下保溫
C　調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率　調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣
D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期時(shí)長　觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)
A、AB、BC、CD、D

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