下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞溶液膠中可能存在催化生成CO2的酶
B、與RNA聚合酶和RNA酶結(jié)合的底物相同
C、酶與底物結(jié)合前后其結(jié)構(gòu)不變
D、酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程
考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程,酶促反應(yīng)的原理,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的特性有專一性和高效性等．
解答： 解：A、酵母菌無氧呼吸可形成二氧化碳，場(chǎng)所為細(xì)胞溶液膠，故細(xì)胞溶液膠中可存在催化生成CO2的酶，A正確；
B、RNA聚合酶用于轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，結(jié)合的底物為核糖核苷酸，RNA酶為水解RNA的酶，故結(jié)合的底物為RNA，二者不相同，B錯(cuò)誤；
C、酶與底物結(jié)合前后其結(jié)構(gòu)有所改變，C錯(cuò)誤；
D、酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA，RNA的合成只包括轉(zhuǎn)錄過程，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酶的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用，解答本題的關(guān)鍵是了解酶的本質(zhì)有少數(shù)是RNA且只是起催化功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次相符的是（　　）
選項(xiàng)生物多樣性的相關(guān)描述層次
A班上同學(xué)中，有人是雙眼皮，有人是單眼皮遺傳多樣性
B美國(guó)紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人物種多樣性
C江蘇境內(nèi)除了有平原外，還有 丘陵、湖泊和沼澤等物種多樣性
D校園巾既有開黃花的菊花，也有開紅花的玫瑰等遺傳多樣性
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，關(guān)于圖的解釋正確的是（　�。�
A、③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的
B、①②④能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、c 物質(zhì)由外界向細(xì)胞內(nèi)主動(dòng)運(yùn)輸
D、①可能與細(xì)胞的保護(hù)和潤(rùn)滑作用等有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，圖乙是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，下列說法不正確的是
（　�。�
A、若圖乙表示正常活性細(xì)胞，則A 化合物是H2O
B、若圖乙表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則含量最多的元素為圖甲中的b
C、圖甲中元素a、b、c分別為C、H、O
D、若圖乙表示正�；钚约�(xì)胞，則B化合物結(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸是（　　）
A、
B、
C、NH2-CH2-CH2-COOH
D、NH2-CH2-CH2OH

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛胰島素是由A、B兩條肽鏈組成的，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，則結(jié)晶牛胰島素分子結(jié)構(gòu)中含有的肽鍵數(shù)、最多的氨基酸種類和形成過程中脫去的水分子數(shù)依次是（　�。�
A、50  51  50
B、49  20  49
C、49  51  49
D、50  20  50

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中腺體X為
 
，腺體Y分泌的激素是
 
．
（2）激素分泌的調(diào)節(jié)有多種方式，圖中①②③表示
 
，④⑤表示
 
．
（3）甲亢患者表現(xiàn)為容易激動(dòng)、失眠、心跳增快等，這說明甲狀腺激素的作用之一是
 
．臨床上常常通過抽取血樣來檢查甲亢，原因是甲狀腺激素能夠通過
 
 運(yùn)輸?shù)饺恚卓夯颊唧w內(nèi)促甲狀腺激素含量很低，其主要原因是過程
 
 （填圖中數(shù)字）加強(qiáng)的結(jié)果．有些甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量激素B受體的抗體，該抗體可以結(jié)合激素B受體且充當(dāng)激素B的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)，這類疾病在免疫學(xué)上應(yīng)稱為
 
 病．
（4）如果靶器官是腺體Y，則上圖中作用它的激素是
 
（填激素的具體名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能分泌促甲狀腺激素的部位是（　�。�
A、垂體B、睪丸C、卵巢D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是人成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析最不確切的是（　　）
處理前用魚滕酮處理后用烏本苷處理后
細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中
K+145mmol5mmol11mmol5mmol13mmol5mmol
Mg2+35mmol1.4mmol1.8mmol1.4mmol35mmol1.4mmol
A、魚滕酮對(duì)K+和Mg2+的載體的生理功能均有抑制作用
B、烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能
C、魚滕酮抑制ATP的合成從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸
D、正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞

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