【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，對(duì)于維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過

A. 種群密度有一定規(guī)律性的變化而實(shí)現(xiàn)的

B. 群落與無機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的

C. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的

D. 人工進(jìn)行的綠化和環(huán)境保護(hù)來實(shí)現(xiàn)的

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與群落的豐富度有關(guān),群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是靠生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各成分間相互作用,反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。答案是C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）甲為______________分子，乙為______________分子。

（2）從圖中結(jié)構(gòu)看，甲和乙的區(qū)別是：在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別___________，在組成上的不同是________________。

（3）從物質(zhì)組成看，甲的基本組成單位是______________，有________種；乙的基本組成單位是____________，有________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是

A．高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗，是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù)

D．玉米種子發(fā)育成玉米植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題（[ ]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）請(qǐng)舉例寫出一種分泌蛋白：_______。

（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[ ]______上的[ ]________合成的。

（3）圖中②分別由圖中[ ]______和[ ]______形成，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。

（4）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[ ]_______提供的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]________的基本組成單位是________，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________性。

（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的________種類和數(shù)量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要 。

（2）每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是 。

（3）構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有 種。

（4）三個(gè)氨基酸分子縮合后的產(chǎn)物是 和 ，這種化學(xué)反應(yīng)叫作 。下圖表示其中一種產(chǎn)物的局部結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的，蛋白質(zhì)具有的功能有 、 、 （三種即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國學(xué)者童第周等人，從兩棲類動(dòng)物蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入到許多金魚的受精卵中，孵出的魚苗約有1%在嘴后長有蠑螈特有的一根棒狀平衡器，這一實(shí)驗(yàn)表明了DNA（ ）

A. 能夠復(fù)制，使前后代保持連續(xù)性

B. 能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

C. 能引起可遺傳的變異

D. 分子結(jié)構(gòu)具有一定的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）如圖是動(dòng)植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖。

圖甲有A 、C（葉綠體）和E 等結(jié)構(gòu)，判斷為 細(xì)胞。圖甲、圖乙共有的結(jié)構(gòu)是B、D和F，其中F為 ，說明兩者具有 性。

（2）如圖是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。

圖丙和圖丁的最根本的區(qū)別 ，其標(biāo)志是有無⑦ 和⑧ 。原核細(xì)胞唯一的細(xì)胞器是 ，真核細(xì)胞內(nèi)有多種細(xì)胞器，如線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如下表。

不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)

放牧強(qiáng)度

多樣性指標(biāo)

物種豐富度指數(shù)

物種均勻度指數(shù)

辛普森多樣性指數(shù)

無

14．11

0．72

0．93

輕度

16．50

0．75

0．94

中度

15．63

0．69

0．90

重度

13．90

0．69

0．89

（1）調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是 ，該草原的所有羽茅植株總和稱為 。

（2）對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加，則 。

A．物種均勻度指數(shù)越來越低

B．物種豐富度指數(shù)越來越低

C．多樣性指數(shù)越來越低

D．多樣性指數(shù)先增加后降低

（3）利用本研究中的數(shù)據(jù)，你的結(jié)論是 。

（4）植物物種多樣性程度高低，可用辛普森指數(shù)表示。

辛普森指數(shù)計(jì)算公式為：

設(shè)有甲、乙兩群落，各由兩個(gè)物種A、B組成，甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè)，乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè)。請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來說明群落甲、乙的物種多樣性程度，并說明物種多樣性程度不同的原因。

如下圖，科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。

下表是上圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。

世代

甲箱

乙箱

果蠅數(shù)

A

T1

E

果蠅數(shù)

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

100%

0

65%

第四代

350

89%

15%

64．8%

285

97%

8%

65．5%

第七代

500

67%

52%

62．2%

420

96%

66%

65．8%

第十代

560

61%

89%

60%

430

95%

93%

65%

（5）甲、乙兩箱果蠅的基因庫較小的是 。

（6）兩箱中，頻率比較穩(wěn)定的基因是 。第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是 %。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案