【題目】下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程,其中,TRHTSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寒冷刺激后,圖中過(guò)程__________的活動(dòng)較其它過(guò)程更早增強(qiáng),過(guò)程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,提高其__________________的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增多。

(2)圖中過(guò)程④和⑤表示_________________調(diào)節(jié)。甲狀腺激素能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細(xì)胞能通過(guò)_________________接受信息。

(3)人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),此時(shí)圖中過(guò)程__________在增強(qiáng)。

(4)臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,原因是激素_______________。某甲狀腺功能異;颊撸瑱z測(cè)到其體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,則該患者血液中TSH含量比正常值___________。另一甲狀腺功能異常患者,下丘腦功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,此時(shí)醫(yī)生可通過(guò)靜脈注射_____________________,然后檢測(cè)血液中甲狀腺激素含量是否明顯升高來(lái)診斷該患者甲狀腺是否發(fā)生了病變。

【答案】 細(xì)胞代謝 負(fù)反饋 細(xì)胞內(nèi)受體 ①② 彌散到體液中,隨血液流到全身(或通過(guò)體液運(yùn)輸) TSH(或促甲狀腺激素)

【解析】試題分析:圖中是甲狀腺分泌調(diào)節(jié)的過(guò)程,根據(jù)圖示:①是下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,②是垂體分泌促甲狀腺激素,③是甲狀腺分泌甲狀腺激素,④、⑤表示甲狀腺激素通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體

(1)寒冷剌激后,圖中過(guò)程下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素(TRH)的活動(dòng)較其他過(guò)程更早出現(xiàn)過(guò)程甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素可作用于肝細(xì)胞,提高其細(xì)胞代謝,使機(jī)體產(chǎn)熱增多

(2)圖中過(guò)程表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)。甲狀腺激素能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用表明該細(xì)胞能通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體接受信息。

(3)人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病)此時(shí)甲狀腺激素減少,通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)圖中過(guò)程下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程在增強(qiáng)。

(4)激素彌散到體液中,隨血液流到全身(或通過(guò)體液運(yùn)輸),因此臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病某甲狀腺功能異;颊,檢測(cè)到其體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,則該患者血液中TSH含量比正常值低。另一甲狀腺功能異;颊,下丘腦功能正常血液中TSH和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,此時(shí)醫(yī)生可通過(guò)靜脈注射TSH(或促甲狀腺激素),然后檢測(cè)血液中甲狀腺激素含量是否明顯升高來(lái)診斷該患者甲狀腺是否發(fā)生了病變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某人體內(nèi)不同部位細(xì)胞中基因表達(dá)的檢測(cè)結(jié)果,有關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞①和②中的核基因可能完全相同

B. 細(xì)胞③和④中的mRNA不完全相同

C. 基因⑦可能是細(xì)胞中ATP合成酶的基因

D. 細(xì)胞⑤和⑥中的tRNA的種類不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能和海洋水深關(guān)系的曲線。圖乙是某近海海域受到海產(chǎn)養(yǎng)殖輕微污染后的凈化作用示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在近海水域,水深超過(guò)10m,隨著水深的增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的數(shù)量逐漸減少,影響這一變化的非生物因素是___________。在該海洋生態(tài)系統(tǒng)中,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量越少,原因在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________的。

(2)調(diào)查近海海域受到海產(chǎn)養(yǎng)殖輕微污染后的某藻類種群密度采用的方法是___________________。該海域受到輕微污染后,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍能維持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明____________________。

(3)試分析圖乙中溶解氧濃度先下降再上升的原因:_________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系時(shí),往往得到的是網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu),這是由于

A生產(chǎn)者的數(shù)量最多

B消費(fèi)者不只以一種食物為食

C生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流失

D能量在各級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中逐漸遞減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因A,a控制一對(duì)相對(duì)性狀,A對(duì)a表現(xiàn)為完全顯性;基因型為Aaaa的個(gè)體自交,子代中顯性性狀和隱性性狀的比例為(
A.3:1
B.1:1
C.7:1
D.35:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞的中心粒在分裂間期倍增

B. 分裂間期染色體復(fù)制完成后數(shù)目加倍

C. 溫度影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短

D. 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.葡萄糖、呼吸酶等都屬于內(nèi)環(huán)境成分
B.血漿中蛋白質(zhì)的含量比組織液、淋巴多
C.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定
D.當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),要使其中的動(dòng)物長(zhǎng)期存活,必須提供

A氧氣 B C足夠的有機(jī)物 D太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是

A.通過(guò)消毒和無(wú)菌操作避免①②過(guò)程發(fā)生雜菌污染

B.需生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過(guò)程細(xì)胞分裂和分化

C.細(xì)胞全能性表達(dá)前提是過(guò)程,體現(xiàn)在②③過(guò)程

D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案