18．生物多樣性的根本原因是（　�。�
A．基因多樣性B．蛋白質(zhì)多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．物種多樣性

分析 1、生物性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是組成生物的蛋白質(zhì)的多樣性．
2、從分子水平看生物多樣性的根本原因是基因的多樣性．
3、從進(jìn)化的角度看生物多樣性產(chǎn)生的原因是自然選擇的多樣性．

解答 解：A、從遺傳學(xué)角度看，生物多樣性的根本原因在于遺傳物質(zhì)基因（DNA）具有多樣性，A正確；
B、生物性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是組成生物的蛋白質(zhì)的多樣性，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性，不是生物多樣性的根本原因，C錯(cuò)誤；
D、生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，不是生物多樣性的根本原因，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的根本原因，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．癌癥是威脅人類最嚴(yán)重的疾病之一，癌細(xì)胞的特點(diǎn)之一是無(wú)限增殖．研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無(wú)限增殖受某調(diào)控基因的控制．為探究該調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中還是存在于細(xì)胞核中，研究者進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，完成下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
①配制動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液：在動(dòng)物血清中添加葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等．
②制備單個(gè)細(xì)胞：動(dòng)物組織靠細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)緊密黏連，因此可以用蛋白酶分別處理宮頸癌組織和小鼠肝組織，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
①分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝細(xì)胞核質(zhì)分離，將癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲，將癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙．
②取兩個(gè)培養(yǎng)瓶分別編號(hào)為甲、乙（與重組細(xì)胞甲、乙對(duì)應(yīng)），各加入等量的培養(yǎng)液．
③取等量重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，分別加入甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶中，在適宜且相同的條件下進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后，用顯微鏡觀察甲、乙兩瓶中的細(xì)胞形態(tài)．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若只有甲瓶中細(xì)胞發(fā)生明顯癌變特征變化，則說(shuō)明調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中．
②若只有乙瓶中細(xì)胞發(fā)生明顯癌變特征變化，則說(shuō)明調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中．
③若甲、乙兩瓶中細(xì)胞形態(tài)均發(fā)生明顯癌變特征變化，則說(shuō)明調(diào)控基因可能同時(shí)存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中．
④若甲、乙兩瓶中細(xì)胞均沒(méi)有明顯癌變特征變化，則無(wú)法確定基因所在位置而需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，但可推斷該調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的共同參與．
（4）問(wèn)題分析：
①在顯微鏡下鑒別細(xì)胞癌變的主要依據(jù)是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)．
②如果細(xì)胞培養(yǎng)液中缺少氨基酸，細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的分裂間期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞增殖．AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象．
（2）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞．進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，必須首先用胰蛋白處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（3）為制備單克隆抗體，需將特定抗原注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取B淋巴細(xì)胞細(xì)胞，同時(shí)可選取圖中D點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞．為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞，至少需要經(jīng)過(guò)2次篩選才能達(dá)到目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉．
（2）E和F相比，F(xiàn)中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于E．（填E或F）
（3）組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N．若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b．
（4）細(xì)胞中的染色體主要由圖中的G、H構(gòu)成（填字母代號(hào)）．艾滋病病毒體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”，對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性．為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響，某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如表．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
組別培養(yǎng)基中的添加物MRSA菌
1100μg/mL蛋白質(zhì)H生長(zhǎng)正常
220μg/mL青霉素生長(zhǎng)正常
32μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H死亡
A．實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)有2μg/mL青霉素做處理的對(duì)照組
B．蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用，是一種新型抗生素
C．細(xì)菌死亡與否是通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定
D．第2組和第3組對(duì)比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（　�。�
A．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C．遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D．龜?shù)膯蝹€(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于密碼子的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的密碼子
B．CTA肯定不是密碼子
C．每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D．信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．核苷酸的種類B．核苷酸的連接方式
C．核苷酸的數(shù)量D．核苷酸的排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中符合生物進(jìn)化理論的是（　　）
A．種群中全部的基因A和a稱為基因庫(kù)
B．不經(jīng)過(guò)地理隔離也能形成生殖隔離
C．二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種
D．馬和驢交配產(chǎn)生騾實(shí)現(xiàn)了物種間的基因交流

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