【題目】有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是

A.實驗過程中孟德爾運用了假說——演繹法

B.用自花花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,結(jié)果既可靠又容易分析

C.“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容

D.一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌、雄配子的比例為11

【答案】D

【解析】

1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說——演繹法,其基本步驟:提出問題作出假說演繹推理實驗驗證(測交實驗) →得出結(jié)論。

2、孟德爾獲得成功的原因:

(1)選材:豌豆,豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律。

(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀)。

(3)利用統(tǒng)計學(xué)方法。

(4)科學(xué)的實驗程序和方法。

(5)具有熱愛科學(xué)和鍥而不舍的精神。

3、孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的生物的核基因的遺傳。

4、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交,在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例。

A.孟德爾豌豆雜交實驗研究的過程所使用的科學(xué)研究方法是假說-演繹法,A正確;

B.用自花授粉,閉花傳粉的豌豆做人工雜交試驗,試驗結(jié)果可靠且又容易分析,B正確;

C.成對的遺傳因子彼此分離是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容,C正確;

D.一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌配子或雄配子中,雌配子數(shù)目比雄配子數(shù)目少,D錯誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細胞有絲分裂的敘述錯誤的是(

A.分裂間期合成DNA聚合酶、構(gòu)成星射線的蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B.整個細胞周期都能進行遺傳信息的翻譯

C.同源染色體持續(xù)存在整個細胞周期

D.高爾基體參與了細胞板的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柳芽魚是一種園林花卉,其花的形態(tài)結(jié)構(gòu)與Lcyc基因的表達直接相關(guān)。AB兩株柳芽魚體內(nèi)Lcyc基因的堿基序列完全相同,只是植株ALcyc基因在開花時表達,植株BLcyc基因被高度甲基化(Lcyc基因有多個堿基連接了甲基),開花時不能表達,從而導(dǎo)致A、B植株的花明顯不同。將A、B植株作親本進行雜交,F1的花與植株A相同,F1自交的F2中絕大部分植株的花與植株A相同,少部分植株的花與植株B相同,科學(xué)家將這種特殊的遺傳方式稱作表觀遺傳。據(jù)此判斷,下列有關(guān)說法錯誤的是(

A.上述柳穿魚的雜交情況說明植株BLcyc基因發(fā)生了隱性突變

B.細胞中基因表達與否以及表達水平的高低會導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生差異

C.表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變

D.基因組成完全相同的同卵雙胞胎具有的微小差異可能與表觀遺傳有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅體細胞有8條染色體,號為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ(每一型號對應(yīng)一對同源染色體)。果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表所示:

類型

性狀

①野生型

②白眼型

③黑身型

④殘翅型

⑤短肢型

⑥變胸型

染色體

紅眼w

灰身B

長翅

正常肢D

后胸正常H

白眼W

黑身b

殘翅型v

短肢d

后胸變形b

X(Ⅰ)

注:1.每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同2.6種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本

請分析并回答下列問題:

1)若要設(shè)計實驗研究染色體交叉互換對生物性狀的影響,并通過觀察果蠅體型的遺傳表現(xiàn)來完成,應(yīng)選擇的雜交親本的基因型是______________________________。選擇上述親本進行雜交的理論根據(jù)是通過交叉互換過程實現(xiàn)重組的基因只能是位于____________上的____________基因。

2)現(xiàn)選擇表現(xiàn)型為____________的果蠅作為親本進行雜交,再使F1雌雄果蠅相互交配,才能在F2中得到雜合的長翅白眼雌果蠅。雜合的長翅白眼雌果蠅占同一代雌性個體的比例是____________。

3)已知果蠅的正常眼(基因為E)和無眼基因為e)是一對相對性狀研究發(fā)現(xiàn)該性狀與上表中的任意一對性狀的遺傳都遵循基因的自由組合定律,請判斷Ee基因位于____________號染色體,判斷理由是____________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“假說——演繹”法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,包括提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實驗檢驗、得出結(jié)論五個基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法,發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析,正確的是(

A.孟德爾作出假說的核心內(nèi)容是豌豆產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同

B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行了演繹推理的過程

C.為了驗證假說是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D.測交后代性狀分離比為1∶1,說明雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物(二倍體)在自然狀態(tài)下既可自花傳粉,也可異花受粉,并且每株能產(chǎn)生幾百粒種子,其花色由兩對等位基因A/a、B/b控制。其中基因A控制紫花色素的形成,F(xiàn)將純合紫花植株與純合紅花植株雜交,F1全開紫花。F1自交,F2中紫花:紅花:白花=1231,不考慮突變和交叉互換,回答下列問題。

1)控制花色的兩對等位基因位于_____(填一對或兩對)同源染色體上,遵循_____(填分離定律或自由組合定律)。

2)親本紅花植株的基因型為_____F2中紫花植株的基因型有_____種。

3)若想設(shè)計一次交配實驗鑒定該植物種群中紅花植株(X)關(guān)于花色的基因型,甲乙兩位同學(xué)提出了兩種方案:

①甲同學(xué)實驗思路:_______________________________________________________。

預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:

a.若_____________________________,則紅花植株(X)的基因型為aaBB;

b.若_____________________________,則紅花植株(X)的基因型為aaBb。

②乙同學(xué)實驗思路:讓紅花植株(X)與白花植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的花色。

預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:

a.若子代全為紅花植株,則紅花植株(X)的基因型為aaBB;

b.若子代中紅花:白花=11(或子代中既有紅花又有白花),則紅花植株(X)的基因型為aaBb

同學(xué)們討論后認為,甲同學(xué)所選方法優(yōu)于乙同學(xué),其理由是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗的描述,正確的是(

A.向洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片上滴加蔗糖溶液,若未觀察到質(zhì)壁分離,說明其處于等滲溶液中

B.探究溫度對酶活性的影響時可以選擇的材料是蛋白質(zhì)溶液、蛋白酶溶液與雙縮脲試劑

C.探究酵母菌的呼吸方式時,可通過觀察溴麝香草酚藍水溶液變成黃色所用的時間來判斷CO2產(chǎn)生多少

D.設(shè)計生態(tài)缸時,為保證足夠的氧氣供應(yīng),生態(tài)缸要連通氧氣泵,從而保證缸中生物的呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無菌操作技術(shù)的說法,正確的是(

A.75%的酒精消毒和紫外線消毒都可使細菌的DNA變性

B.牛奶、熟啤、葡萄酒都可用巴氏消毒法消毒

C.培養(yǎng)皿、膠頭吸管可用干熱滅菌法滅菌

D.高壓蒸汽滅菌時間達到后立即排氣降溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水在生物體有多種功能。下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是(

A.細胞中的水主要以自由水的形式存在

B.合成多肽鏈時,生成的水中的氫來自氨基和羧基

C.有氧呼吸的第二階段有水生成

D.水光解產(chǎn)生的[H]ATP將固定的CO2還原成C5和(CH2O

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