18.菠菜葉片是一種常用的生物實(shí)驗(yàn)材料.下列哪些實(shí)驗(yàn)適宜用菠菜葉片做實(shí)驗(yàn)材料?( 。
A.檢測(cè)生物組織中的還原性糖B.觀察植物細(xì)胞中的葉綠體和線粒體
C.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂D.觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

分析 菠菜葉片細(xì)胞含有較多的葉綠體,可以用于觀察植物細(xì)胞中的葉綠體,也可以用于葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn);同時(shí),菠菜葉片細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,含有大液泡,可用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原;但菠菜葉片細(xì)胞已經(jīng)高等分化,不再分裂,不能用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂.

解答 解:A、還原性糖的檢測(cè)需要觀察是否產(chǎn)生磚紅色,因此選擇材料應(yīng)選擇無(wú)色或白色的,因此不合適,A錯(cuò)誤;
B、菠菜葉片細(xì)胞中含有較多的葉綠體,適宜用于觀察植物細(xì)胞中的葉綠體;但觀察線粒體需要鍵那綠染色,葉綠體干擾線粒體的觀察,因此不合適,B錯(cuò)誤;
C、菠菜葉肉細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞,成熟的植物細(xì)胞不具有細(xì)胞分裂的能力,因此不合適,C錯(cuò)誤;
D、菠菜葉片細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,含有大液泡,能發(fā)生滲透失水或吸水,可用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以菠菜為素材,考查觀察觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)等,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否合理等,需要考生在平時(shí)的生活中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是某同學(xué)調(diào)查家系遺傳病后繪制的某遺傳病的系譜圖(已經(jīng)查實(shí)該病受一對(duì)等位基因A、a控制),則下列各組中基因型不一定相同的有( 。
A.1和6B.3和4C.7和8D.11和12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.在20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程b完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁.要促進(jìn)雜種細(xì)胞的分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素,其中激素包括細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素兩類(lèi)植物激素.
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,c涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體,則“白菜-甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“白菜-甘藍(lán)”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株?單倍體.
(4)要制備“白菜-甘藍(lán)”人工種子,要選取具有生根發(fā)芽能力的胚狀體(結(jié)構(gòu)),包裹上人工種皮制得.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)在世界上面臨的五大問(wèn)題:人口膨脹、資源短缺、能源危機(jī)、糧食不足、環(huán)境污染.要解決這五大問(wèn)題,關(guān)鍵是要解決( 。
A.糧食問(wèn)題B.人口問(wèn)題C.環(huán)境問(wèn)題D.資源問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對(duì)甲型H1N1病毒的抗體,并可用于臨床治療,如圖表示制備該抗體的設(shè)想,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶,②過(guò)程常用的方法是顯微注射法.
(2)轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體,在基因表達(dá)中,甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn).③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割技術(shù),培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是漿細(xì)胞,Ⅱ代表的細(xì)胞具有既能在體外大量增殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體的特點(diǎn).
(4)制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程不同,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用纖維素酶和果膠酶對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理,作用是除去細(xì)胞壁.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái),再借腹懷胎就可培育出所需性別的牛犢(如圖所示).請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題.

(1)克隆動(dòng)物培育過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比,克隆動(dòng)物特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù),這兩種動(dòng)物繁殖的方式相比,實(shí)質(zhì)性的區(qū)別是前者為無(wú)性生殖.
(2)從良種母牛卵巢中采集的卵母細(xì)胞,在體外培養(yǎng)成熟是指細(xì)胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期;含X(或Y)染色體的精子經(jīng)過(guò)頂體反應(yīng)、透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng)以及原核形成和融合等生理反應(yīng)才能完成受精過(guò)程.
(3)受精卵體外培養(yǎng),除了需要營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境等因素外,還必須在無(wú)毒、無(wú)菌的環(huán)境下(培養(yǎng)),體外培養(yǎng)至囊胚或桑椹胚階段,才能行移植至受體黃牛的子宮內(nèi).
(4)對(duì)供體良種母牛需用促性腺激素激素處理,才可引起超數(shù)排卵.
(5)若利用基因工程培育乳腺生物反應(yīng)器,使其分泌乳汁中含有某種藥用蛋白,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果符合孟德?tīng)柖桑贔2中與兩親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體一共占全部子代的( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{5}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.DNA分子的堿基種類(lèi)是固定不變的,但各種堿基的數(shù)目卻因生物種類(lèi)而異.下列比例關(guān)系中,因生物種類(lèi)而不同的是( 。
A.$\frac{A+C}{T+G}$B.$\frac{G+C}{A+T}$C.$\frac{A+G}{T+C}$D.$\frac{A}{T}$和$\frac{G}{C}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•湖北校級(jí)期末)孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的研究提出了遺傳的兩大基本規(guī)律.下列哪項(xiàng)與這些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象無(wú)必然關(guān)聯(lián)( )

A.F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等

B.F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等

C.各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等

D.每種類(lèi)型雌配子與每種類(lèi)型雄配子相遇的機(jī)會(huì)相等

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