11.某二倍體雄性動(dòng)物細(xì)胞的DNA均用32P標(biāo)記,將其置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),細(xì)胞連續(xù)兩次分裂產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,檢測(cè)子細(xì)胞的情況,判斷正確的是( 。
A.若進(jìn)行有絲分裂,則子代所有的細(xì)胞染色體均含有32P
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則子代所有的細(xì)胞染色體均含有32P
C.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為$\frac{1}{2}$
D.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為$\frac{1}{2}$

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程. DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復(fù)制過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制;DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.

解答 解:A、若進(jìn)行有絲分裂,第一次有絲分裂后,都含有標(biāo)記;當(dāng)細(xì)胞處于第二次分裂后期時(shí),染色單體隨機(jī)分開(kāi),具有32P標(biāo)記的染色體也隨機(jī)進(jìn)入2個(gè)細(xì)胞,所以經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中,含32P染色體的子細(xì)胞2個(gè)或3個(gè)或4個(gè),A錯(cuò)誤;
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂,經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,由于DNA只復(fù)制一次,因此分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞的染色體都含 32P,B正確;
C、若進(jìn)行有絲分裂,第一次有絲分裂后,都含有標(biāo)記;當(dāng)細(xì)胞處于第二次分裂后期時(shí),染色單體隨機(jī)分開(kāi),具有32P標(biāo)記的染色體也隨機(jī)進(jìn)入2個(gè)細(xì)胞,所以經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞中,含32P染色體的子細(xì)胞2個(gè)或3個(gè)或4個(gè),C錯(cuò)誤;
D、若進(jìn)行減數(shù)分裂,經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,說(shuō)明DNA只復(fù)制一次,因此含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制及細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖    
②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸作用和生物合成等代謝的酶系    
③僅有一種核酸,DNA或RNA    
④可以作為基因工程載體    
⑤同所有生物一樣,能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化.
A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.老鼠毛色有黑色和黃色之分,這是一對(duì)相對(duì)性狀.下面有三組交配組合,請(qǐng)判斷四個(gè)親本中是純合子的是( 。
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
甲(黃色)×乙(黑色)5(黑)、1(黃)
甲(黃色)×丙(黑色)8(黑)、9(黃)
甲(黃色)×丁(黑色)全為黑色
A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丙D.丙和丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示表示四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,如果從四種細(xì)胞中選擇一種用來(lái)觀察細(xì)胞的有絲分裂,最好選用( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為治療糖尿病,研究人員提出了如圖1所示的方法.

(1)一般選用的圖中①都是傳代10代以內(nèi)的供體細(xì)胞.
(2)核移植的受體細(xì)胞一般選用MⅡ期卵母細(xì)胞.進(jìn)行相關(guān)顯微操作時(shí),一般用微型吸管一并吸出細(xì)胞核和第一極體.
(3)細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),除培養(yǎng)液提供必需的營(yíng)養(yǎng)條件外,還需要有無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,適宜的溫度、pH和氣體環(huán)境.如圖所獲的胚胎干細(xì)胞可由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái),在功能上具有發(fā)育的全能性.
(4)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增正常胰島素基因的前提條件是要有一段已知正常胰島素基因的脫氧核苷酸序列.將正常胰島素基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化.
(5)“定向誘導(dǎo)”的目的是使重組細(xì)胞B發(fā)生細(xì)胞分化(基因選擇性表達(dá)),從而形成功能專一的胰島類似細(xì)胞.
(6)設(shè)計(jì)檢測(cè)胰島類似細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能的實(shí)驗(yàn):
①研究人員分別控制甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度.
②將胰島類似細(xì)胞先后放在甲、乙兩組培養(yǎng)液中,保溫相同時(shí)間后檢測(cè)胰島素的分泌量.
③若誘導(dǎo)成功,則如圖2所示圖甲組應(yīng)為葡萄糖濃度較高情況下所測(cè)胰島素分泌量,理由是血糖濃度高時(shí)胰島素分泌量增多.
(7)該治療糖尿病的方法與相比異體移植,突出的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( )

A.人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

B.細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老

C.細(xì)胞凋亡不受遺傳機(jī)制決定

D.癌變主要是產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體和DNA三者數(shù)量比是 1:2:2的時(shí)期是( )

A.前期和中期 B.中期和后期

C.后期和末期 D.間期和末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察細(xì)胞核模式圖,相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )

A.1為核膜 B.2為核糖體

C.3為染色質(zhì) D.4為核孔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示.對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是( )

A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案