【題目】谷氨酸的R基為C3H5O2 , 1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是(
A.5、9、4、1
B.4、8、5、1
C.5、8、4、1
D.4、9、4、1

【答案】A
【解析】解:氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的簡式是:C2H4O2NR,谷氨酸的R基為C3H5O2 , 所以谷氨酸的分子簡式是:C5H9O4N.故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握每種氨基酸分子至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員探究了補(bǔ)充藍(lán)光對油桃葉片色素含量的影響,結(jié)果如下表。下列分析不正確的是

A.可用無水乙醇提取光合色素

B.藍(lán)光處理使葉綠素ab的量均增加

C.藍(lán)光使葉綠素a/b的比值增加

D.藍(lán)光對葉綠素b合成的作用更顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________。

(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_______________,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是_________________

(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是______________________________。

(4)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使 “目的菌”的數(shù)量______________

(5)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,操作時應(yīng)對接種工具采用_____________滅菌的方法。

(6)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)是________________________,此對照實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________

(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后,才能倒掉。

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【題目】科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素其配方如下:其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是(

離子

K+

Na+

Mg2+

Ca2+

NO3

H2PO4

SO42

Zn2+

培養(yǎng)液濃度/molL

1

2

0.25

1

2

1

0.25

1


A.Ca2+
B.SO42
C.Zn2+
D.H2PO4

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【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等)。據(jù)圖判斷錯誤的是

A.水稻不需要Ca2+而排出,結(jié)果濃度變大

B.水稻的載體多于Mg2載體

C.番茄對需求量較少

D.植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體,其中,基因型為BB的個體占18%,基因型為Bb的個體占78%,bb的個體占4%,基因Bb的頻率分別是

A.36%,64%B.18%82%C.92%,8%D.57%43%

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【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程,丙和丁代表不同細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)血糖濃度降低時,機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是______________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。據(jù)圖可推測,如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞,血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失的原因是_______________________

(2)分析圖示可推測,丙能接受的刺激有_____________________________。C和D之間通過____________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

(3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,利用大鼠為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:___________________________________________。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度___________(填“稍高”或“稍低”)的水平。

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【題目】1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,、、是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位;卮鹣铝袉栴}:

1)I在小麥種子中主要指_____________,在動物細(xì)胞中主要指_______________;同等質(zhì)量的相比,_________(填標(biāo)號)氧化分解釋放的能量更多。

2A代表的元素是__________(用元素符號填寫);Z的名稱是____________________

3是指_______________,其結(jié)構(gòu)不同的原因是___________________________________。

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【題目】嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見圖1.

(1)上述嫁接體能夠成活,是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成 組織后,經(jīng) 形成上下連通的輸導(dǎo)組織。

(2)研究者對X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析,結(jié)果見圖2。由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P—L基因(P—L)。以P—L為模板可轉(zhuǎn)錄出 ,在 上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。

(3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明原因,研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測,結(jié)果見下表。

實(shí)驗(yàn)材料

檢測對象

M植株的葉

X植株的葉

接穗新生葉

P—L mRNA

P—L DNA

檢測P—L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板 出cDNA,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的片段。

檢測P—L DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對圖2中 (選填序號)位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增。

a. ~ b. ~ c. ~ d. ~

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),可以推測嫁接體中P—L基因的mRNA 。

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