生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu).
 
.(判斷對錯)
考點:細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:生物膜相同包括:細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜.細(xì)胞器中核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu),因此不屬于生物膜系統(tǒng).
解答: 解:生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,而生物體中的小腸粘膜、腹腔大網(wǎng)膜等膜不屬于生物膜,故錯誤.
故答案為:
×
點評:本題考查了生物膜系統(tǒng)的概念,考生要識記生物膜系統(tǒng)的組成,審題時注意“生物體內(nèi)的所有膜”,生物膜只包括細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)酶的特性及影響酶活性的因素的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1體現(xiàn)了酶具有
 
,其作用本質(zhì)是酶能夠
 

(2)由圖2可知:該酶的最適pH約為
 
,當(dāng)pH從5上升到7時,酶活性的變化過程是
 
.該圖說明影響酶活性的因素有
 

(3)圖3曲線是該酶在最適環(huán)境條件下測得的,A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.如果在A點時溫度升高5℃,請在答題卡上的圖3中繪出溫度變化后的曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗(假設(shè)兩組實驗在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實驗二  給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.
請據(jù)圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是
 
.在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是
 

(2)當(dāng)實驗一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物
 
,原因是
 

(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C3含量在短時間內(nèi)將
 
.實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜后B植物的干重將
 

(4)為驗證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機.請依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設(shè)計并回答下列問題:
希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”.反應(yīng)的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時是藍(lán)色,在還原態(tài)時是無色).
DCPIP( 藍(lán)色)+H2O
葉綠體
DCPIP-H2(無色)+
1
2
O2
方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
第二步:填表
組別 加 入 試 劑 處理方法
試管1 1% DCPIP 0.5mL和葉綠體懸浮液5ml 光照
試管2
 
黑暗
試管3 1% DCPIP 0.5mL和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
第三步:一段時間后,各試管用離心機離心5分鐘.
可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
③觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:
 

④實驗結(jié)論:光合作用的條件是
 

⑤實驗分析與思考:配置葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖,圖2為人體運動前后的血糖濃度變化曲線.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中可影響下丘腦分泌活動的信息分子有
 

(2)某人患甲亢,分析圖1中激素①、③的含量變化分別是
 

(3)圖2中b~c段變化的主要原因是
 
,與c~d段血糖濃度上升有關(guān)的激素主要由
 
細(xì)胞分泌.
(4)正常人高血糖是對特殊生理狀態(tài)的應(yīng)急反應(yīng),長期持續(xù)的高血糖常見于糖尿病患者,若要通過尿液具體判定某高血糖癥狀的人是否患糖尿病,請完成實驗過程并預(yù)測結(jié)果.
第一步:取甲、乙兩只試管,分別加入2mL正常人尿液、高血糖癥狀人的尿液:
第二步:向兩支試管中均加入1mL
 
;
第三步:
 

結(jié)果預(yù)測:若甲、乙兩試管均無顏色變化,則
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒玉米雜交.(實驗條件滿足要求),F(xiàn)1全為有色飽滿籽粒,F(xiàn)1自交后,F(xiàn)2出現(xiàn):有色飽滿73%,有色皺縮2%,無色飽滿2%,無色皺縮23%.請回答:
(1)上述一對相對性狀的結(jié)果符合定律
 

(2)上述兩對相對性狀的結(jié)果是否符合基因自由組合定律?為什么?
 

(3)請設(shè)計一個實驗方案,驗證這兩對相對性狀的遺傳是否符合基因自由組合定律.(實驗條件滿足要求)
實驗實施步驟:
 

方案:
 

結(jié)果與結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因中,不正確的是( 。
A、與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān)
B、細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C、細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流
D、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

從菠蘿中提取某種酶,在烹飪前將其與牛肉混合,可使牛肉中的部分蛋白質(zhì)分解而便于人體消化和吸收.該酶可能是( 。
A、脂酶B、淀粉酶
C、蛋白酶D、核酸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞免疫中X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖,其中X細(xì)胞是指( 。
A、B細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞D、效應(yīng)B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計,到2003年11月全球已有6000多萬人感染了艾滋病,我國艾滋病感染者約為84萬人,形勢極為嚴(yán)峻.艾滋病病毒猖獗的原因,是因為艾滋病病毒能直接破壞人體內(nèi)免疫系統(tǒng)中起重要作用的細(xì)胞,這種細(xì)胞是( 。?
A、記憶細(xì)胞B、T淋巴細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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