2.下列對相關生物學實驗的敘述,不正確的是( 。
A.紙層析法分離綠葉中的四種色素,濾紙條最上端的色素主要吸收紅光和藍紫光
B.“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,漂洗的目的是防止解離過度
C.健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料
D.“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中,用卡諾氏液固定細胞的形態(tài)

分析 1、濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b;
2、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去藥液,防止解離過度;
3、健那綠染液是專一性的線粒體的活細胞染料,線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)( 即有色狀態(tài))呈藍綠色,而在周圍的細胞質中染料被還原成為無色狀態(tài).因此可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質接近無色.
4、低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液(解離).

解答 解:A、紙層析法分離綠葉中的四種色素,濾紙條最上端的色素是胡蘿卜素,主要吸收藍紫光,A錯誤;
B、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去藥液,防止解離過度,B正確;
C、健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料,C正確;
D、卡諾氏液在低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化的實驗中的作用是固定細胞形態(tài),D正確.
故選:A.

點評 本題考查觀察有絲分裂、葉綠體色素的提取和分離實驗、低溫誘導染色體數(shù)目加倍等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關生態(tài)學的敘述,錯誤的是(  )
A.易地保護可為行將滅絕的物種提供最后的生存機會
B.自然美景激發(fā)了藝術家的創(chuàng)作靈感體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
C.“我國水資源短缺、海洋污染嚴重,這也是全球性環(huán)境問題
D.生態(tài)系統(tǒng)中某種群增長率的高低決定于出生率的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關DNA結構及復制的敘述正確的是(  )
A.DNA分子復制總是精確無誤的,不會出現(xiàn)差錯
B.PCR與細胞中DNA分子復制所需要的條件完全一致
C.DNA分子一條鏈中相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接
D.每個DNA分子中只有一個啟動子,啟動子是DNA復制的起點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.四月的日本迎來最美櫻花季,吸引大批中國游客赴日賞櫻,拉動日本經濟大幅增長.國內一些城市也結合當?shù)丨h(huán)境研究櫻花種植的可行性以發(fā)展旅游業(yè).
Ⅰ.為研究鹽對櫻花幼苗光合作用的影響,在不同濃度NaCl條件下,對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定,結果如圖.檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從葉片中提取色素時,所得濾液顏色偏黃,可能漏加的化學藥品是碳酸鈣.現(xiàn)有一株葉黃素缺失突變體,對其葉片進行紅光吸收測定,與正常葉片相比,實驗結果是光吸收差異不(“不”或“非常”)顯著.
(2)當NaCl濃度在200~250mmol/L時凈光合速率顯著下降,自然條件下植株在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象.前者主要是由于光合色素含量降低,后者主要是由于胞間CO2濃度降低.
(3)從圖可知櫻花幼苗的光合速率與NaCl濃度的關系是在一定的NaCl濃度范圍內隨著濃度升高光合速率增大,超過一定濃度則隨NaCl濃度的升高光合速率降低.
Ⅱ.選取櫻花幼苗進行無土栽培實驗,得到如下的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖

(4)A點時葉肉細胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體.
(5)為獲得最大經濟效益,應控制的最低溫度為20℃.
(6)圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關生物學實驗的敘述中,正確的是( 。
A.在用高倍顯微鏡觀察線粒體實驗中,鹽酸處理細胞不利于健那綠對線粒體染色
B.采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度
C.“細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗表明,瓊脂塊體積越大,NaOH擴散效率越高
D.用蒸餾水對豬血細胞稀釋處理后,進行體驗細胞膜制備實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于生物變異的敘述,正確的是(  )
A.DNA中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,一定導致基因突變
B.基因型是Aa的個體自交后代發(fā)生性狀分離是基因重組所致
C.三倍體植物可由受精卵發(fā)育而來
D.四分體時期非姐妹染色單體交叉互換一定能導致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下敘述正確的一項是( 。
A.果膠酶是催化果膠分解,從而提高水果出汁率并使果汁變得澄清的一種酶
B.一個受精卵中DNA必然是一半來自父方,一半來自母方
C.紫色洋蔥鱗葉內表皮可滴加醋酸洋紅,觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目
D.細胞內通過細胞纖維進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞不屬于細胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.物種形成的可能原因有( 。
A.多倍體的形成B.基因突變C.地理隔離D.種群內雜交

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列有關種群特征的敘述中,正確的選項是( )

A.不同物種的種群密度往往差異很大

B.年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目

C.性別比例是指雌雄個體數(shù)目在種群中所占的比例

D.出生率和死亡率是指種群在單位時間內新出生和死亡的個體數(shù)目

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