請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題:(在    上填寫結(jié)構(gòu)名稱,在[]中填寫該結(jié)構(gòu)在圖中所對應(yīng)的數(shù)字):

(1)圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖;判斷的依據(jù)是
 

(2)此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填數(shù)字)圖中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填數(shù)字).
(3)如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的細(xì)胞器有
 
(按先后順序填寫,用數(shù)字和箭頭表示).
(4)若該圖是一個心肌細(xì)胞,則細(xì)胞中細(xì)胞器[
 
]
 
較多.
(5)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)的通道是
 

(6)藍藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
,與這個細(xì)胞器合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(7)圖中的核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了該細(xì)胞的功能整體叫
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分析題圖:圖示為高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3為高爾基體,4為染色質(zhì),5為核膜,6為核仁,7為核膜,8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9為線粒體,10為核孔,11為附著性核糖體,12為核糖體,13為中心體.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,含有中心體,屬于動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;
(2)此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是9線粒體;圖中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是12核糖體,13中心體
(3)胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細(xì)胞膜.由此可見,與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的細(xì)胞器有8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和3高爾基體.
(4)心肌細(xì)胞新陳代謝旺盛,需要較多的能量,因此該細(xì)胞含有9線粒體較多.
(5)攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)的通道是核孔.
(6)藍藻和細(xì)菌原核生物也同樣具有的細(xì)胞器是核糖體,與這個細(xì)胞器成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁.
(7)生物膜系統(tǒng)由核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.
故答案為:
(1)動物   沒有細(xì)胞壁,含有中心體
(2)9      12、13
(3)8→3
(4)9   線粒體
(5)核孔
(6)12   核糖體    核仁
(7)生物膜系統(tǒng)
點評:本題結(jié)合動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙表示某動物三個細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三圖表示的生理過程分別是:甲
 
,乙
 
,丙
 

(2)甲圖和乙圖中b-c過程出現(xiàn)的原因是:
 

(3)甲圖中b-c的細(xì)胞處于
 
時期,c-e的細(xì)胞處于
 
時期,e-h的細(xì)胞處于
 
時期,丙圖中h-i的細(xì)胞在進行
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后,在消化道中被蛋白酶水解產(chǎn)生具有毒性的活性肽,與昆蟲腸道細(xì)胞上的受體結(jié)合,使細(xì)胞滲透壓失衡,最終導(dǎo)致昆蟲死亡.如圖表示利用某種細(xì)菌中提取的抗蟲基因培養(yǎng)抗蟲玉米的大致過程.請回答下列問題:

(1)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有
 
的特點.如圖中D過程的方法稱為
 
.A過程所需的酶是
 

(2)如圖中重組質(zhì)粒,除了含有目的基因外,還必須有
 
和復(fù)制原點;培育轉(zhuǎn)基因玉米成功的標(biāo)志是
 
;目的基因能否遺傳給后代常采用的檢測方法是
 

(3)E過程需要運用
 
技術(shù),經(jīng)過
 
過程最終形成植株,其依據(jù)的原理是
 
.在此操作過程中,經(jīng)常使用生長素和細(xì)胞分裂素,當(dāng)生長素與細(xì)胞分裂素的比值大于1時,可促進
 
,當(dāng)生長素與細(xì)胞分裂素的比值小于1時可促進
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的一個圖象,關(guān)于此圖的敘述不正確的是( 。
A、此圖顯示同源染色體分離
B、此圖顯示的是減數(shù)第一次分裂后期
C、此圖顯示染色體的著絲點分離
D、此圖表示的是高等動物卵細(xì)胞形成過程的一個圖象

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖.請據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)

(1)該病屬于
 
性遺傳。
(2)Ⅰ3的基因型是
 
,Ⅱ9的基因型是
 
.Ⅱ8的基因型是
 

(3)若Ⅱ9和一個表現(xiàn)型正常但攜帶致病基因的女性結(jié)婚,則他們生一個患病男孩的概率是
 
.若他們生了一個兒子患病,那么再生一個女兒患病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種子發(fā)育和萌發(fā)過程中四種內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化曲線,請分析回答下列問題:

(1)種子在發(fā)育過程中有機物總量
 
(增加,減少);種子萌發(fā)后有機物的重量減少、種類
 
,原因是
 

(2)種子發(fā)育過程中,首先出現(xiàn)的激素是CK,其主要作用是
 
;其次增加的激素是GA和IAA,參與有機物向籽粒的運輸與積累.ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達,并促進種子的脫水干燥,有利于種子的
 
.可見植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是
 

(3)種子解除休眠后,吸水膨脹,開始進行旺盛的呼吸作用,初期種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過O2的消耗,此時細(xì)胞以
 
(有氧、無氧)呼吸為主;當(dāng)胚根長出后O2的消耗速率大大提高,則進行
 
(有氧、無氧)呼吸.
(4)普通小麥(6N=42)與黑麥(2N=14)雜交培育出八倍體小黑麥至少需要
 
年時間,第一年得到的植株取其花粉進行花藥離體培養(yǎng)得單倍體苗,苗期用秋水仙素處理后得所植株體細(xì)胞染色體數(shù)是
 
,此方法稱
 
育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中,肺炎雙球菌抗藥性可遺傳的變異來源是( 。
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組利用植物干重約為3.2g的鐵線蓮為材料,對其進行不同程度的遮光處理,研究其葉綠素含量的變化及植株的生長情況,實驗結(jié)果如圖,回答下列問題:

(1)在進行葉綠素含量的測定時,為提取材料中的葉綠素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外,還應(yīng)加入
 
,然后快速研磨、過濾,收集濾液.上述操作最好在弱光下進行,其原因是
 

(2)分析遮光處理與鐵線蓮的生長關(guān)系,可得到的結(jié)論是
 
,可提高植株干重.從葉綠素角度分析,影響鐵線蓮生長的因素是
 

(3)遮光90%時,鐵線蓮葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有
 
,此時的凈光合速率為
 

(4)向含有鐵線蓮的密閉容器中通入14CO2,在適宜的光照下.當(dāng)反應(yīng)進行到0.5s時,發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在C3化合物中.當(dāng)反應(yīng)進行到5s時,14C還出現(xiàn)在C5和三碳糖中,該實驗是通過控制
 
來探究
 
的.在該實驗中,如果發(fā)現(xiàn)5s時C5的含量過高,若降低其含量,可改變的實驗條件有
 
、
 
.(寫出兩種條件)
(5)通過一定的實驗方法取得鐵線蓮的葉綠體基質(zhì),黑暗條件下,在基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14CO2,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物,在基質(zhì)中加入NADPH物質(zhì)的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是克隆羊的培育流程圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)培育克隆羊時用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場收集,并在體外培養(yǎng)到
 

(2)從供體羊中取上皮細(xì)胞,用
 
處理,然后進行分散培養(yǎng).培養(yǎng)過程一般在二氧化碳培養(yǎng)箱中進行,整個過程必須保證細(xì)胞處于
 
的環(huán)境中,所需營養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同.
(3)通過
 
法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外,往往還會將第一極體一并吸出.
(4)去核的卵母細(xì)胞與供體細(xì)胞通過電擊后融合,
 
進入受體卵母細(xì)胞,構(gòu)建成重組胚胎,融合后的重組胚胎,需要用物理或化學(xué)的方法進行激活,使其完成
 
過程.
(5)將重組胚胎發(fā)育到一定階段,移植到同種的、
 
相同的其他雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育,最后形成克隆羊.移入的胚胎能夠存活,是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生
 
,同時能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系.

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