關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、興奮以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
B、興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的
C、電信號(hào)從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸直接傳向另一個(gè)神經(jīng)元
D、神經(jīng)纖維興奮的部位的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：興奮在離體神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)的，由于有突觸結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．
解答： 解：A、興奮在離體神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)的，A正確；
B、興奮只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳遞到突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的，B正確；
C、從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳向另一個(gè)神經(jīng)元存在著電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)纖維興奮的部位的電位由靜息時(shí)的外正內(nèi)負(fù)變?yōu)闉閮?nèi)正外負(fù)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮的產(chǎn)生與傳遞的機(jī)理的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　　）
A、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
B、一只草履蟲(chóng)既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞水平，也屬于個(gè)體水平
C、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不屬于生物
D、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵后才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義．植物組織培養(yǎng)可用于無(wú)病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要．一般來(lái)說(shuō)，在
 
期花藥培養(yǎng)的成功率最高．為了選擇該期的花藥，通常選擇
 
的花蕾．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有
 
法，但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用
 
法，該法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色．
（2）若要進(jìn)行蘭花無(wú)病毒植株的培育，首先選擇蘭花的
 
作為外植體．從外植體到無(wú)病毒植株試管苗，要人為控制細(xì)胞的
 
和
 
過(guò)程．
（3）進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加
 
、
 
等植物激素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例應(yīng)為
 
．
（4）不同植物的組織培養(yǎng)除需營(yíng)養(yǎng)和激素外，
 
等外界條件也很重要．
（5）無(wú)菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是
 
，采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是
 
．（答序號(hào)）
①培養(yǎng)皿�、谂囵B(yǎng)基�、蹖�(shí)驗(yàn)操作者的雙手�、苋清F形瓶�、萁臃N環(huán)�、藁ɡ伲�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)感�。╞）為顯性．用高蔓抗病和矮蔓感病的兩純種番茄雜交，讓F1自交n代，在自然條件下，基因頻率的變化情況是（　�。�
A、A逐漸變大，B逐漸變大
B、A逐漸變大，B逐漸變小
C、A基本不變，B基本不變
D、A基本不變，B逐漸變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)參加黃梅一中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬拉松比賽后，感覺(jué)渾身酸痛，并伴隨著大量出汗等．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、參加劇烈運(yùn)動(dòng)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，致使血漿pH顯著下降
B、應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充鹽水，并注意適當(dāng)散熱，維持水鹽與體溫平衡
C、由于糖的消耗，血漿滲透壓會(huì)顯著降低
D、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境pH失衡時(shí)，會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快，細(xì)胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)學(xué)者童第周等人，從兩棲類動(dòng)物蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入到許多金魚(yú)的受精卵中，孵出的魚(yú)苗約有1%在嘴后長(zhǎng)有蠑螈特有的一根棒狀平衡器，該實(shí)驗(yàn)表明DNA（　�。�
A、能夠復(fù)制，使前后代保持連續(xù)性
B、能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、能引起可遺傳的變異
D、分子結(jié)構(gòu)具有一定的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物生態(tài)學(xué)家對(duì)林區(qū)周邊區(qū)域進(jìn)行了4種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的調(diào)查，結(jié)果如表根據(jù)表中信息，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
區(qū)域
種群
物種		一二三四五
AA1 A3 A5
B B2B3B4 
CC1C2C3  
DD1D2D3 D5
A、被調(diào)查的4種動(dòng)物中，分布最廣的是物種D
B、A1、A3、A5之間可能存在地理隔離，不存在生殖隔離
C、第三號(hào)區(qū)域最能說(shuō)明遺傳多樣性，并可用聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）的方法進(jìn)行檢測(cè)
D、如選一區(qū)域，用標(biāo)志重捕法調(diào)查4種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的種群密度，最好選用第三號(hào)區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫色洋蔥和白色洋蔥具有一些重要的特征而作為常用的實(shí)驗(yàn)材料，又因其肥大的鱗片葉中含有維生素等豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而成為常用蔬菜，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
1）洋蔥鱗片葉既可以用來(lái)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，也可以用來(lái)洋蔥觀察質(zhì)壁分離及其復(fù)原，兩者選用洋蔥鱗片葉的區(qū)別是，前者應(yīng)選用
 
，后者應(yīng)選擇
 
．
2）洋蔥鱗片葉中有沒(méi)有淀粉和還原糖呢？請(qǐng)你依此作為研究課題，選擇材料用具，完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：紫色洋蔥組織樣液和白色洋蔥組織樣液、斐林試劑甲液和乙夜、碘液、雙縮脲試劑；試管、大小燒杯、小量筒、酒精燈，三腳架、石棉網(wǎng)、火柴、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：
 
，
 

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取兩支潔凈的試管，分別標(biāo)記為1號(hào)和2號(hào)
②向2支試管內(nèi)分別注入等量的
 
洋蔥組織樣液2mL；
③向1號(hào)試管加入2滴碘液，搖勻；
④
 
．
⑤觀察比較試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：
①
 

②
 

③
 

④
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)境條件變差對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)的影響是（　　）
A、層次不變，層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
B、層次減少，層次結(jié)構(gòu)不變
C、層次減少，層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D、層次不變，層次結(jié)構(gòu)不變

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