11.在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,分析如圖并回答問(wèn)題:
(1)光合作用受到溫度、CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響.其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程;
CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程;溫度主要是通過(guò)影響植物體內(nèi)酶,來(lái)影響光合作用的過(guò)程.
(2)光合作用的暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)將增多.
(3)在光合作用過(guò)程中合成ATP的場(chǎng)所是基粒,能量來(lái)自光,反應(yīng)式是ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(4)如果用含有18O的H2O來(lái)追蹤光合作用水中氧原子,它會(huì)出現(xiàn)在①(填寫序號(hào)).
(5)如果用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→CH2O.
(6)光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2
(7)有氧呼吸的總反應(yīng)是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.

分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖等有機(jī)物.
2、分析圖示:①代表氧氣,②代表ATP.

解答 解:(1)光合作用受到溫度、CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響.其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程中光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化;CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中的二氧化碳的固定;溫度主要是通過(guò)影響植物體內(nèi)酶的活性,從而影響光合作用的過(guò)程.
(2)光合作用的暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).將該植物葉片從光下移到黑暗中,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而導(dǎo)致葉綠體中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)將上升.
(3)在光合作用的光反應(yīng)階段過(guò)程可以合成ATP,其場(chǎng)所是基粒,能量來(lái)自光能,反應(yīng)式是ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(4)由于在光合作用光反應(yīng)階段,水分解后能釋放出氧氣,所以若用18O標(biāo)記H2O中的氧,則18O會(huì)出現(xiàn)在光合作用產(chǎn)物O2中,即①.
(5)CO2是暗反應(yīng)的原料,光合作用暗反應(yīng)過(guò)程為:(1)CO2固定CO2+C5 $\stackrel{酶}{→}$ 2C3;(2)C3的還原2C3 $\stackrel{酶}{→}$ (C H2O)+C5.由暗反應(yīng)過(guò)程可知,光合作用過(guò)程中C原子的轉(zhuǎn)移途徑為:CO2→C3→(CH2O)
(6)光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2
(7)有氧呼吸的總反應(yīng)是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.
故答案為:
(1)光反應(yīng)  暗反應(yīng)   酶
(2)葉綠體基質(zhì)  增多
(3)基粒   光        ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP
(4)①
(5)CO2→C3→CH2O
(6)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2
(7)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某興趣小組對(duì)不同氧濃度下酵母菌的細(xì)胞呼吸方式及產(chǎn)物展開(kāi)了研究,如圖為測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).據(jù)圖中信息推斷,錯(cuò)誤的是( 。
A.氧濃度為a時(shí),酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸方式不同
C.氧濃度為c時(shí),有$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于有氧呼吸
D.a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A-E表示物質(zhì),①-④表示過(guò)程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物).請(qǐng)分析回答下的問(wèn)題:

(1)圖1中細(xì)胞呼吸的過(guò)程①、②、③、④中,其中產(chǎn)[H]最多的是④(填序號(hào)).
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積.實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置一張相同的筒狀濾紙的目的是消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)若實(shí)驗(yàn)后,甲裝置的墨滴不動(dòng),乙裝置的墨滴左移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
(4)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置.對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置?將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子.
(5)若裝置甲墨滴右移12cm,裝置乙墨滴左移11cm,甲的對(duì)照裝置墨滴右移2cm,乙的對(duì)照裝置墨滴右移1cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖相對(duì)量比值為2:5.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲圖中的2為線粒體,3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性
B.甲圖中的神經(jīng)沖動(dòng)只能從A傳至B,故正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C.若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮
D.甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中也有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10只.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=96只,該調(diào)查方法為標(biāo)志重捕法,適用于活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏偏大.
(2)(雙選)要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符,理論上在調(diào)查期必須滿足的2個(gè)條件是BC.
A.有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)      B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體死亡
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體出生  D.有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
(3)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如圖所1示.據(jù)圖分析:甲草原的田鼠種群屬于增長(zhǎng)型;乙草原的田鼠種群屬于穩(wěn)定型,可以預(yù)測(cè),該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作.
(4)若將雌雄成鼠各若干只放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng),讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和飼養(yǎng)時(shí)間之間的關(guān)系,應(yīng)為圖2中的曲線C.這個(gè)鼠群種群數(shù)量大約在20(40/20)只時(shí)繁殖最快.
(5)在該草原狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明信息傳遞的功能之一是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,由此判斷該細(xì)胞可能取自( 。
A.藍(lán)藻B.洋蔥C.酵母菌D.家兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉海的活性,做了如下探究實(shí)驗(yàn).
步驟
組別
12345678
Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度(℃)030405020304050
Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5min1010101010101010
Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,原溫度下保溫5min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類,無(wú)關(guān)變量有溶液的量、反應(yīng)時(shí)間、pH等.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在50℃條件時(shí)酶A(酶A/酶B)活性較高.
(3)此實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物中麥芽糖含量來(lái)表示酶的活性,理由是:斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致溫度發(fā)生改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在30~50℃之間設(shè)立較小梯度的系列溫度分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B.細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)
C.細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
D.許多果實(shí)、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測(cè)得電位變化如圖乙所示.下列不正確的是( 。
A.受刺激時(shí),電流表的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.興奮傳導(dǎo)過(guò)程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)閍→b
C.在圖乙中的t3時(shí)刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處
D.t1-t2,t3-t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案