【題目】在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,植物激素的調(diào)節(jié)作用至關(guān)重要。下圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系;卮鹣铝袉栴}:
(1)據(jù)圖分析可知,根、芽兩種器官對生長素的敏感程度不同,其中對生長素更為敏感的器官是________;不同生長素濃度對同一器官的生理作用具有____________,即高濃度抑制生長,低濃度促進(jìn)生長。
(2)水平放置的植物,由于___________的作用,根的近地側(cè)生長素濃度范圍通常是________mol/L,使近地側(cè)生長受到抑制,從而造成根的向地生長。能促進(jìn)芽生長而抑制根生長的生長素濃度范圍是______mol/L。
(3)研究發(fā)現(xiàn),根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長素和乙烯的關(guān)系,科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。該實驗的自變量是___________,因變量是____________。為了使實驗更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在_______________中,作為對照組。
【答案】 根 兩重性 重力 大于10-8 10-8~10-6 生長素濃度 乙烯濃度 含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液
【解析】本題主要考查生長素的生理作用。要求學(xué)生熟知對于生長素兩重性的理解,尤其是生長素濃度對于根、芽、莖影響曲線的分析。
(1)據(jù)圖分析可知,當(dāng)生長素濃度處于10-10時,為促進(jìn)根生長的最適濃度,而此時剛剛開始促進(jìn)芽的生長,即對生長素更為敏感的器官是根。低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,說明不同生長素濃度對同一器官的生理作用具有兩重性。
(2)水平放置的植物,由于受到重力的影響,生長素由根的遠(yuǎn)地側(cè)運輸?shù)礁慕貍?cè),而根對于生長素較敏感,導(dǎo)致根的遠(yuǎn)地側(cè)濃度低促進(jìn)生長,根的近地側(cè)濃度高抑制生長,從而造成根的向地生長。參照曲線圖,根的近地側(cè)生長素濃度范圍通常是大于10-8 mol/L為抑制生長。參照曲線圖可知,在X軸上方為促進(jìn)生長,X軸下方為抑制生長,因此能促進(jìn)芽生長而抑制根生長的生長素濃度范圍是10-8~10-6 mol/L。
(3)將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,因此自變量是IAA的濃度,本實驗是為了研究生長素和乙烯的關(guān)系,因此因變量是乙烯的濃度。為了使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需要設(shè)置空白對照,即含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾在對一對相對性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律的實質(zhì)的是( )
A. 測交后代比為1:1B. F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C. F2表現(xiàn)型的比為3:1D. F2基因型的比為1:2:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為甲、乙兩類細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞,下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 細(xì)胞甲與細(xì)胞乙都有的細(xì)胞器有核糖體
B. 根據(jù)多肽鏈的長短可判斷核糖體從mRNA的5′端向3′端移動
C. 圖中①過程有堿基配對現(xiàn)象,而②過程沒有堿基配對現(xiàn)象
D. 細(xì)胞甲和乙中每條DNA上含有的游離磷酸基團(tuán)數(shù)目不相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用無水乙醇提取強(qiáng)光下生長幼苗的葉綠體色素,用層析液進(jìn)行層析。如圖為層析的結(jié)果(I、II、III、IV為色素條帶)。下列敘述錯誤的是( )
A. 若濾液細(xì)線觸及層析液,則可以縮短得到四條色素帶的時間
B. Ⅲ、Ⅳ色素條帶間距小,說明兩種色素的溶解度差異小
C. 四種色素在層析液中溶解度大小是I>II>III>IV
D. 與強(qiáng)光照相比,正常光照下的幼苗綠色比較深
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的敘述,正確的是( )
A. 基因型改變,性狀一定改變
B. 基因突變不一定會導(dǎo)致生物體性狀改變
C. 性狀改變,基因型一定改變
D. 一種性狀只能由一對基因控制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是(螺主要以植物為食) ( )
A. 圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨
B. 鴨和螺之間是捕食與競爭關(guān)系
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量根本上來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能等
D. 圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便,故微生物都是分解者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類21三體綜合征產(chǎn)生的原因是( )
A. 患者體內(nèi)21號染色體比正常人多了一條
B. 患者體內(nèi)21號染色體比正常人少了一條
C. 患者體內(nèi)的X染色體比正常人多了一條
D. 患者體內(nèi)的X染色體比正常人少了一條
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。請分析回答:
(1)在10min時,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是____________________。
(2)B點時,葉片的光合作用速率________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。A點以后的短時間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C5的量將___________ 。
(3)在05min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是___________________。在515min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為_______________________________。
(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在515min內(nèi),小麥葉片光合作用的氧氣產(chǎn)生量是____________________mol。
(5)同一小麥植株的底部老葉呼吸作用強(qiáng)度比頂部幼葉,其內(nèi)部原因可能是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛和轉(zhuǎn)基因萵苣的過程圖解,請回答下列問題:
(1)圖中獲取大量目的基因的方法是______________,完成過程①、⑤需要使用的酶有_____________。
(2)圖中過程②常采用的方法是___________。檢測目的基因是否導(dǎo)入受精卵,在分子水平上采用的方法是____________。
(3)利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有___________,它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的__________上。
(4)圖中過程④需要借助___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因牛。如果萵苣的受體細(xì)胞是體細(xì)胞,需要通過___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com