下列有關敘述正確的是(　　)

A. 激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

B. 植物激素都能促進植物生長

C. 如果時間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成樹林

D. 海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作靈感，這屬于生物多樣性的直接價值

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年6月，江西某一坡地因持續(xù)暴雨而發(fā)生坍塌，2015年的9月，有關官員檢查時發(fā)現(xiàn)該處出現(xiàn)了新的群落，下列相關敘述正確的是

A．這段時間該處發(fā)生的群落演替是初生演替

B．在發(fā)生坍塌后，該坡地最先出現(xiàn)的生物可能是地衣

C．在演替過程中灌木會逐漸取代全部草本植物

D．若有人類活動，則該群落演替的速度和方向可能有變化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某病人表現(xiàn)為低甲狀腺激素水平，醫(yī)生推測他可能為某器官功能缺陷。經(jīng)測定他和健康人的促甲狀腺激素（TSH）濃度都小于10mU/L，給他和健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），30min后測定健康人的促甲狀腺激素(TSH)增加到10～40mU/L，而此人的TSH濃度仍然小于10mU/L，請結(jié)合下圖分析回答：

（1）該病人最可能患有________（填器官名稱）功能缺陷病。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，此病人患病原因是在其血液中存在與此器官細胞表面的結(jié)構(gòu)結(jié)合的抗體，從免疫學上看，該病屬于________________病。

（2）如圖，①為此功能缺陷的器官，正常情況下其分泌的激素作用的靶器官是__________，且靶細胞表面具有與該激素特異性結(jié)合的_______________。

（3）由圖可以看出激素調(diào)節(jié)的兩個特點：__________________、__________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A. 接種乙肝疫苗后人體產(chǎn)生的相應抗體可裂解乙肝病毒

B. 溶酶體殺滅病毒與抗體抵抗病毒的原理相同

C. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能

D. 吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與免疫系統(tǒng)組成的相關敘述正確的是

A. 扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、脊髓均屬免疫器官

B. 胃液、體液中的殺菌物質(zhì)均屬人體第二道防線

C. T細胞和B細胞都來自骨髓造血干細胞

D. 艾滋病患者的直接死因是HIV病毒殺死了大量人體細胞所致

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是(　　)

A. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞

B. 腎臟將尿素等代謝終產(chǎn)物排出體外

C. 通過呼吸運動吸入O2，呼出CO2

D. 通過肝臟可增加或減少血糖含量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年云南省高二（理）上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物株高由兩對獨立遺傳的基因控制，顯性基因具有累加效應，且每個增效基因的累加值相等。最高植株74 cm，最矮植株2 cm，讓二者雜交，F(xiàn)2中株高56 cm的植株所占比例為（ ）

A．1／4 B．1／8 C．3／8 D．1／1 6

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年云南省高二（理）上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關酶的敘述說法中正確的是（ ）

①酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

②為了驗證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑

③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵

④酶起作用后失活

⑤合成酶的原料是氨基酸或核糖核苷酸

A. 有兩個正確 B. 有三個正確 C. 有四個正確 D. 有五個正確

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省郴州市下學期高二學業(yè)水平摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因位于染色體上的實驗證據(jù)是

A. 孟德爾的豌豆雜交實驗

B. 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗

C. 薩頓關于基因和染色體行為平行關系的研究

D. 摩爾根的果蠅雜交實驗

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