【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A，B，C，D是乙中的四種生物．
（1）丙代表 ， 碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要是通過[]的作用完成的．
（2）寫出圖中存在的食物網(wǎng)： ．
（3）A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學(xué)信息外，還有等方式．
（4）調(diào)節(jié)是該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（5）碳在甲、乙、丙之間主要是以的形式進(jìn)行傳遞的．

【答案】
（1）分解者；甲；生產(chǎn)者；光合
（2）
（3）行為信息
（4）負(fù)反饋
（5）有機(jī)物
【解析】解：（1）分析圖解可知，生產(chǎn)者與大氣之間物質(zhì)循環(huán)是雙向的，因此甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者．碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要是通過生產(chǎn)者的光合作用完成的．（2）食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%之間，因此A屬于第二營養(yǎng)級，BC屬于第三營養(yǎng)級，D即為第四營養(yǎng)級，由此可以寫出食物鏈．（3）初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者之間的信息傳遞方式除物理信息、化學(xué)信息外，還有行為信息等方式．（4）負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．（5）碳在生物群落內(nèi)部主要是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的．

所以答案是：（1）分解者[甲]生產(chǎn)者（答全給分） 光合（2） （3）行為信息（4）負(fù)反饋（5）有機(jī)物

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的功能(生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動，信息傳遞)，還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的成分(構(gòu)成一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機(jī)環(huán)境)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示①②分別代表不同的細(xì)胞，A代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是（ ）
A.①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)
B.①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C.①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、A為抗利尿激素
D.①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、A為甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.B段種群增長率逐漸下降，出生率一定小于死亡率
C.在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加
D.曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某雄性動物細(xì)胞分裂處于不同時(shí)期的圖像，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中DE段形成的原因是_________________________________________ 。

（2）圖2中的______細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

（4）以下有關(guān)圖3敘述錯(cuò)誤的是_______

A.a～c中表示染色單體的是b

B.同源染色體的分離發(fā)生在細(xì)胞Ⅱ

C.非同源染色體的自由組合發(fā)生在細(xì)胞Ⅱ

D.圖2中甲圖對應(yīng)圖3中細(xì)胞Ⅳ

（5）請畫出丁細(xì)胞的分裂后期圖像 ________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 框圖①內(nèi)的生物都不是原核生物，但都能獨(dú)立生存

B. 框圖②內(nèi)的生物都有兩種核酸

C. 框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D. 框圖④內(nèi)的生物細(xì)胞中只有DNA，不含有RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對性狀的是

A. 玉米的黃粒和圓粒

B. 家雞的長腿和毛腿

C. 綿羊的白毛和黑毛

D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葉綠體及其色素的敘述，正確的是

A. 葉綠體內(nèi)部有巨大的膜表面

B. 吸收光能的色素分布在葉綠體外膜上

C. 葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光

D. 液泡中色素吸收的光能用于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)．請分析以下材料并回答問題： 材料一“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素．
材料二胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“一”表示）．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．

（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是；參與肝細(xì)胞合成SHBG過程的RNA有 ．
（2）器官甲是；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為 ．
（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量（填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（4）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為作用．
（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述中，正確的是

A. 酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用 B. 酶都有消化作用

C. 新陳代謝的調(diào)節(jié)過程需要酶的參與 D. 酶都是在核糖體上合成的

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